第12课《组歌》同步练习。
积累运用。1.给下列加点的字注音。
璀璨( )执拗( )急躁( )长吁短叹( )夜阑人静馈赠( )憔悴( )真谛( )千山万壑( )彻夜不寐2.请将下列词语用到你所写的句子中去。璀璨——镶嵌—-3.填空题。
1)纪伯伦,__著名诗人,画家。著有《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。(2)在《浪之歌》这首散文诗里,海浪被诗人赋予了___的形象,诗中海浪的爱情的内涵,那不仅仅是对___的爱情,是对更广阔的___所怀的满腹的爱情。
3)在散文诗《雨之歌》里,雨的形象是一个___的形象,它装点___它镶嵌___它滋润___这也是一个___的形象,把距离遥远的事物联结起来。
4.举例说明散文诗《雨之歌》中拟人修辞手法的运用及其作用。举例:作用:
5.根据课文内容回答问题。
雨之歌》的第七自然段中随着“窗户上的玻璃”和“敏感的心扉”的出现,开始出现“人”的形象,请你说说“人”的出现有怎样的作用?
阅读理解。我同海岸是一对情人。爱情让我们相亲相近,空气却使我们相离相分。
我随着碧海丹霞来到这里,为的是将我银白的浪花与金沙铺就的海岸合为一体;我要用自己的津液让它的心冷却一些,别那么过分炽热。
清晨,我在情人的耳边发出海誓山盟,于是他把我紧紧搂抱在怀中;傍晚,我把爱恋的祷词歌吟,于是他将我亲吻。
我生性执拗,急躁;我的情人却坚忍而有耐心。
潮水涨来时,我拥抱着他;潮水退去时,我扑倒在他的脚下。
曾有多少次,当美人鱼从海底钻出海面,坐在礁石上欣赏星空时,我围绕她们跳过舞;
曾有多少次,当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时,我陪伴他长吁短叹,帮助他将衷情吐露;曾有多少次,我与礁石同席对饮,它竟纹丝不动,我同它嘻嘻哈哈,它竟面无笑容。我曾从海中托起过多少人的躯体,使他们从死里逃生;我又从海底偷出过多少珍珠,作为向美女丽人的馈赠。
夜阑人静,万物都在梦乡里沉睡,惟有我彻夜不寐;时而歌唱,时而叹息。呜呼!彻夜不眠让我形容憔悴。纵使我满腹爱情,而爱情的真谛就是清醒。
这就是我的生活;这就是我终身的工作。
1.请找出本文中第一至第四自然段中表示韵脚的字(找出主要的几个即可)。’第一自然段。
第二自然段第三自然段第四自然段2.如何理解本文的末尾一句的意思。
3.诗人为什么要在诗歌中塑造海浪这一形象?4.如何理解作者在文中所塑造的海浪形象?
5.“呜呼!彻夜不眠使我形容憔悴。纵使我满腹爱情,而爱情的真谛就是清醒。”你认为这里的连接词“纵使”用得恰当吗?
6.仿照第五自然段的句式特点,写一段话。
曾有多少次,当___时,我___曾有多少次,当___时,我___曾有多少次,当时,我。
积累运用。1.càn niùzào xū1án kuìcuìdìhmi2.略3.(1)黎巴嫩(2)浪漫的爱人。
海岸世间万物(3)奉献者千山万壑绿野大地世间万物使者4.略5.万物有灵,只是因为人的存在,也正是因为有了有灵性的人的存在,万物才显得有了灵性。正是有了人的出现,雨点的敲击才构成一种乐曲。也是因为人的存在,雨才获得了一种新的使者的身份。
阅读理解。1.略2.在这首散文诗里,海浪与诗人的形象已经合为一体,海浪的倾诉已经幻化为诗人自己的坚定的声音,海浪成了诗人自己的化身,海浪的工作也就成了诗人的工作。所以,作者这么说。
3.诗人的故国地处地中海的东端,海浪对海岸的忠贞与爱恋给作者留下了很深的印象。海浪除具有人的特点、能借以很好地表达诗人的情感之外,还具有浪的特点。由此也说明,这一拟人形象是用得很成功的,显示了诗人杰出的艺术才能。
4.海浪对情侣海岸一往情深,忠贞不二。他容忍海岸的“任性”,静静地守护着海岸;任何困难都不能动摇他对爱情的信念,显示出无限的忠诚。海浪对爱情的这种态度,也正是诗人对祖国深厚情爱的反映。
5.这是一题开放题,可以认为恰当,也可以认为不恰当。如认为这里的连接词使用恰当,就要扣住是散文诗不同于抒情散文的特点来回答问题。如果认为这里的连接词使用不够恰当,就要说这里的“纵使”应该用“然而”或“但是”来替换,在语义上更明白一些,语法上也较合规范。
6.略。
人教版语文八年级下《组歌》同步训练
第十课 组歌 同步训练。一 基础训练。1 下列加点字注音全部正确的一项是 a 炽热 zh 俊俏 qi o 镶嵌 qi n b 执拗 o 围绕 r o 山壑 h c 急躁 z o 憔悴 qi o 绽开 zh n d 礁石 qi o 馈赠 ku 璀璨 cu 2 下列语句书写完全正确的一项是 a 我随着碧...
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八年级语文组歌教案
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