【课后反思】矩形的判定_数学_初中_姜李_3713120005在本节课的**中，学生通过**交流平行四边形的演示活动引出主题“矩形”，尝试多种途径验证了自己的猜想，得出矩形的判定方法，使学生的自学能力、合作能力、语言表达能力得到加强，本节课既关注了**结果，又关注了知识的形成过程，并通过新知识的应用实现了知识与能力的转化。
不足之处：
本节课大部分学生在积极认真的思考问题，但是小部分学生的基础不是很好，对于探索证明的方法还是有些欠缺，加上课堂上由于留给学生充分的时间去探索，所以关于逻辑思维的证明引导的不够充分彻底，特别是给予学生到黑板展示的机会较少，所以部分学生感觉推理困难，这是最遗憾的地方。在学生分组讨论过程中只做个别指导，对于台下学生给予展示机会较少，有的同学板书及数学语言的表述不是很到位。
补救措施：
在本节课展示过程中，没有到黑板展示的练习题利用自习时间集中展示，采用小组互评的方式查缺补漏。同时，在平时的学习中，师生都应注意用数学语言来阐述自己的观点。学会倾听，规范自己及他人的数学语言。
数学人教版八年级下册课后反思
课后反思。本节课结束后，我认真批改了学生的大演草和本节课的作业，根据实际情况，觉得学生的掌握情况一般，出现了一些不足。为了今后能更好的开展教学工作，完成教育教学任务，总结以下几点，以提高今后的教育教学水平。亮点一 通过动手操作，使学生更直观的感受菱形。亮点二 探索性质时，锻炼学生的归纳总结能力。亮点...
数学人教版八年级上册幂的乘方课后反思
14.1.2 幂的乘方教学反思。虎台中学何娟 本节课是幂的乘方，可取之处 1 本节课采取小组合作，评分比赛的方式，将黑板 多 组合应用，让学生在实际问题中学习知识，力求避免空洞的说教 立足于知识的发现和发展，让学生敢于在合作交流中无论对错都能表达自己观点，教师及时鼓励，让学生建立自信，激发学生学习数...
数学人教版八年级下册教学反思
矩形教学反思。矩形这一节课是本章的第二节，也是本章重点内容之一，它是特殊的平行四边形，所以它的性质的探索需要借助我们已学过的平行四边形的相关知识，并且为证明线段相等和角相等提供重要依据和方法让学生体会它的性质，并用心感受矩形在实际生活中的广泛应用。一 对具体就每个环节进行反思 环节一 自主学习。我先...