数学人教版八年级下册教学反思

发布 2022-12-28 08:24:28 阅读 5841

菱形的判定教学反思。

本节课可以分为三部分,第一部分是用问题导入新课,让学生自己动手操作,自己猜想,自己得出结论。学生通过小组合作,动手操作,得到一个菱形,再复习菱形的性质,学生很容易可以猜想出菱形的判定。第二部分是合作**证明菱形的判定。

根据学生的猜想,让学生用菱形的定义来证明菱形的判定。第三部分是应用和检测。应用菱形的判定解决问题。

教学反思:本节课结束后,我认真批改了学生的课堂检测和本节课的作业,学生的掌握情况很好。因此我认为这是一节比较成功的新授课。我反思本节课的成功之处有以下几点:

1,导入新课有吸引力。学生听讲认真,积极主动,动手操作不仅可以调动学生的积极性,而且通过动手做一做,在做的过程中已经运用了菱形的判定,为后面的猜想也打下了基础。

2,在合作交流的过程中,学生的小组合作非常成功。学生通过证明猜想,不仅练习了证明几何命题,也是巩固了菱形的判定。但是画图,写出已知和求证,再写出证明过程,这样很浪费时间,为了使课堂的容量增加,我采用了让学生口述的方式。

这样不仅节省了时间也锻炼了学生的语言表达能力,就可以节省出时间多做练习。

3,在运用判定时,我遵循的是先易后难的原则,让学生先会运用判定解决简单的证明题,再由浅入深,学会灵活运用。通过做不同形式的练习题,让学生能准确掌握菱形的判定并会灵活运用。

4,课堂检测后,小组内互相对照答案,不会做的学生由小组长帮助他,给他讲解。课堂小结时,组长会汇报本小组的学习情况和存在的问题,以及补救措施。这样类似的错误就不会再出现。

5,但是,我还是发现有个别学生对判定和性质还混淆不清,这个知识点以后应该注意。

数学人教版八年级下册教学反思

矩形教学反思。矩形这一节课是本章的第二节,也是本章重点内容之一,它是特殊的平行四边形,所以它的性质的探索需要借助我们已学过的平行四边形的相关知识,并且为证明线段相等和角相等提供重要依据和方法让学生体会它的性质,并用心感受矩形在实际生活中的广泛应用。一 对具体就每个环节进行反思 环节一 自主学习。我先...

数学人教版八年级下册勾股定理教学反思

勾股定理教学反思。普安县楼下中学张洪文。本节课为人教版八年级上第十七章第一节的内容。本节课开始是利用了生活中的问题和多 介绍了在北京召开的2002年国际数学家大会的会徽,其图案为 赵爽弦图 激发学生的兴趣。同时出示勾股定理的图形,让学生猜想直角三角形三边之间的关系。然后利用正方形网格验证猜想的正确性...

数学人教版八年级下册中位数教学反思

中位数众数的教学反思。首先将教学过程作简要回述 整个教学过程主要分四部分。第一部分是导入。平均数 中位数和众数是三种反映一组数据集中趋势的统计量。平均数学生已经有了学习经验,因此,在情境导入中,利用师生间的自我介绍活动导入,既复习了平均数,又激发了学生的学习兴趣,使学生轻松的学习。第二部分是中位数和...