教学反思。
本节内容是八上《数学》第十四章“整式的乘法与因式分解”第一课时。同底数幂的乘法是类比数的乘方来学习的，首先在具体例子的基础上抽象出同底数幂的乘法的性质，进而通过推理加以推导和应用。本节课的重点是同底数幂的乘法的运算性质，难点是对同底数幂的乘法的运算性质的推导和灵活运用。
通过一个与幂有关的实际问题情境，引入本节课将要学习的内容。先是回顾乘方的意义，然后判断同底数幂，再通过几个具体特殊的幂的乘法运算猜测归纳出同底数幂的乘法运算法则，接下来我设置了四个层次的问题，第一个是对法则和公式的直接运用，第二个是设计两个活动，巩固了应用法则，注意底数的变化情况，并关注公式的逆向运用，第三个是猜测并发现三个或三个以上同底数幂相乘时的性质，第四个是强化训练，变式应用。经过回顾和同事们的课堂点评，我对本节课反思如下：
一、有待提升的地方：
1、课堂中每组仅有部分学生活动积极，没有主动调动学生全员参与。
2、课堂语言不够准确、精炼，或许存在学生没有听清或明白的地方。
3、在学生的展示活动中，没有给学生养成良好的表达习惯，导致学生没有更好地表达自己的想法。
二、个人收获的地方：
1、教学设计从易到难，衔接紧凑，习题设置有层次性。
2、总观学生的课堂整体表现，气氛活跃，课堂效果良好。
3、精心制作ppt，将多**信息技术融于课堂中，调动学生的学习欲望和兴趣。
4、给予学生充分的“话语权”，鼓励学生勇于提出质疑。
通过这次公开课，我充分认识到“台上一分钟，台下十年功”，一节好课，需要一位教师用心血和智慧来不断地打磨。就这节课的效果而言，还有很多需要改进的地方，比如说学生对本节内容掌握如何，我会尝试用微课进行课下巩固。
数学人教版八年级上册分式教学反思
分式课后反思。湖南省吉首市雅溪中学肖利宾。1.在教学中学生思路受到停滞时，往往会控制不了课堂节奏，把握不好引入时间和练习时间的分配。学生在听课过程中，如果一半以上的学生遇到了一个知识点的思维障碍，便会在整个教室里呈现出迷离的状态，这让我不得不重复再重复，时间的安排就显得力不从心了。同时课堂教学中，我...
数学人教版八年级下册教学反思
矩形教学反思。矩形这一节课是本章的第二节，也是本章重点内容之一，它是特殊的平行四边形，所以它的性质的探索需要借助我们已学过的平行四边形的相关知识，并且为证明线段相等和角相等提供重要依据和方法让学生体会它的性质，并用心感受矩形在实际生活中的广泛应用。一 对具体就每个环节进行反思 环节一 自主学习。我先...
数学人教版八年级下册教学反思
菱形的判定教学反思。本节课可以分为三部分，第一部分是用问题导入新课，让学生自己动手操作，自己猜想，自己得出结论。学生通过小组合作，动手操作，得到一个菱形，再复习菱形的性质，学生很容易可以猜想出菱形的判定。第二部分是合作 证明菱形的判定。根据学生的猜想，让学生用菱形的定义来证明菱形的判定。第三部分是应...