教学课题：
甜甜的泥土。
课型新授。本课题教时数：1本教时为第1教时备课日期：
教学重点与难点：1、重点：感受母爱亲情。2、难点：小**的写法特点。教学方法与手段：
自读，分角色朗读，合作**教学过程：教师活动。
一、导入：创设情境：借助多****电影《世上只有妈妈好》的片断，让学生感受母爱的伟大力量。
二、阅读课文，整体感知：
请学生复述小**的故事，同学们加以评价。三、理清文章结构：
按照**的情节发展的基本规律，可以把这篇小**分成五部分。
第一部分（1—5）：破题，又称“交代”。交代矛盾和冲突发生前的社会环境和人物关系等。第二部分（6—18）：故事的开端，或称。
学生自己疏通。
学生活动。激发感情。
设计意图。学生讨论、交流、明确：
给文章划分层次。
起因”。通过对“她”的行动和语言描写，生自主**：表现她内心的震撼和悲痛。
第三部分（19）：故事的发展部分。写王小亮得到奶糖后的欢乐情景。
第四部分（20—21）：故事的高潮。写王小亮在家里受后妈虐待的情况。
第五部分（22—24）：故事的终结部分，也是矛盾冲突的结果。写王小亮感受到了至爱真。
情。四、**：
这篇课文以优美的文字、细腻的笔法表达了一个离异母亲对孩子的爱。你能从哪些语句中感受到这种爱？说出来与同学交流。
学生通过读、品、演、
议、思，了解作品内容，学生自由发挥深入角色内心，把握作品的思想感情，分享成功的欢乐，感受母亲的亲情和人间友情的熏陶。
五、品味语言研读句子，讨论问题。1、“都放学了。”
品味语句，练习上下文学会阅读方法。
知……道……”她目光呆滞地低声喃喃着，学生讨论、交流、明确：无力地垂下脑袋，慢慢松开手，从大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖：“大伯，麻烦……给孩子。
”2、下午，这包糖终于传到二年级二班王小亮手中。孩子惊喜极了，这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了。王小亮知道这包糖是谁给他吃的吗？
说说你的理由。
六、有表情地朗读课文。
在理解课文内容的基础上有表情地朗读课。
再次品味文章。
教师指导。文，要读出不同人物的不同感情，读出叙述、学生小结描述、对话的不同语调、语气。
七、小结：这篇小**通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事，表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望，也告诉人们人间的至亲至爱应该犹如宽广厚实的大地，无所不在，无处不有。八、布置作业。
导学练上相关的习题。
八年级语文上册《甜甜的泥土》教学设计苏教版
教学资料参考范本。八年级语文上册 甜甜的泥土 教学设计苏教。版。撰写人。时间。教学目标 1 朗读课文，理清文章的故事情节。2 体会人物描写的方法及对塑造人物形象的作用。3 学习文章立意新奇，结尾惊奇的写法。4 珍爱亲情，感悟父母的养育之恩。教学重难点 诵读课文，体会塑造人物形象对 反映社会主题的作用...
八年级语语文上册《甜甜的泥土》教学设计苏教版
教学资料参考范本。八年级语语文上册 甜甜的泥土 教学设计苏教版。撰写人。时间。教学目标 1.品味文中朴实而富于表现力的语言，体会离异母亲对儿子的至爱亲情。2.理解文章的结尾的艺术构思。3.结合学习，认识微型 的特点。教学重点 怎样让学生从简单的故事情节中体会母亲对儿子的疼爱。教学准备 学生自读课文，...
八年级语文 《甜甜的泥土》教案 1
甜甜的泥土 教案。教学目标。知识与技能 1 掌握 暗淡 晕眩 愠色 呆滞 踉跄 蓦地 等词语。2 学习对比手法的运用。3 了解小 立意新颖 构思巧妙的写法。过程和方法 1 通过朗读 复述等方式来理解故事情节，了解人物形象。2 文章虽然篇幅短小，却意蕴深刻，特别是结尾，耐人寻味，可引导学生研读 合作解...