教学资料参考范本。
撰写人。时间。
教材分析及设计意图：
苏州园林》是有关园林说明兼鉴赏的一篇美文，课文以合理而又严谨的说明顺序向读者介绍了苏州园林的特点，让读者领略苏州园林在建筑、设计、艺术、审美等方面的非凡成就。本文着笔于苏州园林的总特点，有很强的概括性。理清作者思路，了解文中总说和分说的自然结合，是教学重点和难点，苏州园林的总特征是图画美，教学时应尽可能将有关文字还原成画面。
多**所提供的丰富而开放的资源环境（这里主要是提供苏州园林真实的园林**），打破了时空限制，将学生带入情境，化繁为简，化虚为实，单一的文字教学、内容的欣赏在一幅幅真实的园林**面前，抽象的事物形象化了，深奥的道理具体化了，既易于理解又激发了学生的学习兴趣。教学目标：知识与技能：
1、积累：轩榭、败笔、邱壑、嶙峋、因地制宜、重峦叠嶂等词语，掌握其音、形、意。
2、.学习本文抓住事物特征，从几个方面说明事物的特征和总——分——总的结构方式。
3：了解说明文常用的一些说明方法，初步学会写说明文过程与方法：
1、粗读，了解说明对象总特征和文章结构层次，精读，揣摩主要内容‘重要信息，关键语句。2、培养初步的鉴赏能力；培养说明文的阅读能力，做到有条理地说明事物。3、在掌握此文的学习后，让学生拓展思维，培养学生举一反三的。
情感态度与价值观：
了解我国园林建筑的成就，激发学生热爱祖国的思想感情。教学重点：
1：理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序2：揣摩语句，理解句子丰富的内涵，体会本文的语言特色教学难点：
1：理清作者思路，了解本文总说和分说的自然结合2：理解本文所运用的说明方法并理解其作用**选择：网络多**教学课时：两课时教学过程：
一、情境设置，导入新课（多**）
由婉转悠扬的《姑苏行》，精美绝伦的水乡图导入苏州，引出苏州园林。俗话说：“上有天堂，下有苏杭”。
苏州之所以获得“天堂”的美称，在很大程度上由于它拥有一批全国以至全世界知名的古典园林。今天，我们就一起学习叶圣陶先生为我们写的《苏州园林》这篇课文。二、出示投影，简介作者，叶圣陶（1894~1984），原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有“优。
秀的语言艺术家”之称，代表作是长篇**《倪焕之》。他原籍江苏苏州吴县，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。
三、通读课文，整体感知。
1、学生放声朗读课文，读准下列词语。
轩榭（xuān xiè）池沼(zhǎo)丘壑(hè)嶙峋(línxún)
镂(lòu)空蔷薇(qiángwēi)重峦叠嶂(zhàng)斟酌(zhēnzhuó)
2、读了课文后，苏州园林给留下印象最深是什么？请试用简短的文字概。
括。总是一幅完美的图画）四、合作学习，理解课文。
1、苏州园林为了达到图画美这个目的，具体设计主要表现在哪几个方面？2、“他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木。
的映衬，讲究近景远景的层次”中四个“讲究”的次序能不能调换次序？为什么？
3、某公园聘请你为园林设计师，你将会从哪几个方面进行设计，如何。
设计，让游客有“如在画图中”的感受？
4、苏州园林追求完美的图画，除了上面讨论的四个“讲究”外，还注意了哪些细节？
5、为什么只有四个讲究而不是七个讲究？
6、文章是如何有层次地介绍苏州园林的特征，采用了什么说明顺序？
7、本文运用了哪些说明方法？有什么作用？
8、本文除说明外还运用了什么表达方式？说说其表达效果。9、本文在语言上有什么特点值得你学习？试举例说明。明确：
1、为了达到图画美这个目的，具体表现在“亭台轩榭的布局，假山池。
沼的配合，花草树木的映衬，近景远景的层次”这四个方面。
2、不能。因为这四“讲究”是总写，后面的四个自然段就。
是按这四句话的顺序来安排的，在内容是前后一一对应。
3、可结合课文中的“亭台轩榭的不对称”、“假山堆叠的艺术性”、
花草树木的映衬性”、“景色的层次性”等方面，畅谈自己的设计思路，自由发挥，不拘一格。
4、苏州园林追求图画美，除了上文的四个“讲究”外，还注意了苏州。
园林中“各个角落的图画美”、“门和窗的图案美”、“色彩的搭配”等。
5、四个讲究是从局部上讲苏州园林的特征，后三个方面是从细部来讲。
的。6、说明顺序是由总到分，由整体到局部，由主到次。7、小组合作讨论解决如：作比较、打比方、举例子等。
8、记叙：如“高树与低树俯仰生姿……花时不同的多种花树的相间”
写出了万木争荣的景象。议论：如“我觉得苏州园林是我国各地园林的标本”评价苏州园林在我国园林艺术中的地位。
9、语言准确生动、优美典雅，富有画意。小组讨论圈点批注。五、**学习，拓展思维。
讨论：假如要你来介绍苏州园林，还有别的思路吗？（要求：学生自由发挥）要点：可按照时间顺序；可介绍苏州园林的发展史；可分类介绍苏州园林等等。
六、布置作业，训练写作。
小作文：我们的校园（）
先抓住学校的教学楼、实验楼、宿舍和食堂的共同点，先概述，后分。
说。附板书设计：
讲究亭台轩榭的布局（3段）
讲究假山池沼的配合（4段）局部。
讲究花草树木的映衬（5段）
讲究近景远景的层次（6段）不止这。
完美的图画（2段些）
讲究角落的图画美（7段）
讲究门、窗的图案美（8段）讲究色彩的搭配（9段）
细部。总说分说。
八年级上册语文《苏州园林》教案
18苏州园林。1 体会苏州园林的美，激发热爱祖国灿烂文化的情感。2 了解苏州园林的特点，理清文章说明的顺序。3 学习课文对多种说明方法的运用，体会说明文语言的准确 严谨。一 导入新课。中国石拱桥 让我们领略了我国桥梁事业的伟大成就，今天，我们从桥上走下来，进入另一种建筑物 园林。在我国的园林中，苏州...
八年级语文上册教案苏州园林
18 苏州园林。学习目标 1.学习本文围绕中心，从整体到局部说明事物的方法，培养有条理地说明事物的能力。2.学习本文准确 简洁 生动的语言，从反复诵读和重点词句赏析中，体会文章的语言美，画意美。学习重点 1.理清课文思路，把握作者是如何抓住苏州园林的特征，采用适当的说明顺序来突出这个特征的。2.揣摩...
八年级语文上册13《苏州园林》教案新人教版
13 苏州园林 目的要求 1 学习抓住事物特征，由总到分的说明顺序。2.品味准确生动的说明语言。3.学习掌握作比较 举例子等说明方法。4.感受苏州园林的美，激发学生爱国情感。学习重点 1 理解作者是如何抓住苏州园林的特征，并突出这个特征的。2 学习抓住事物特征，由总到分的说明顺序。3 揣摩语句，理解...