备课宝典。
苏州园林叶圣陶。
苏州四大园林：宋代沧浪亭、元代狮子林、明代拙政园、清代留园。
注释：1选自《百科知识》2023年第4期，原题为“拙政诸园寄深眷——谈苏州园林”，略有删节。拙政园，苏州古典园林之一，始建于明代正德年间（1508-1521），画家文征明曾参与设计。
叶圣陶（1849-1988），原名绍钧，字圣陶，以字行。江苏苏州人。作家、教育家、编辑家。
作品收在《叶圣陶集》里。 2轩榭（xuan xie）：
轩，有窗户的廊子或小屋；榭，建筑在台上的房屋。 3胸中有丘壑：意思是设计者和工匠市的胸怀中有山水景色的构思布局。 4鱼戏莲叶间：汉乐府《江南》
里的诗句。 5嶙峋（lin xun）：枯瘦的样子。 6广漆：天然漆的一种，有熟漆或生漆和熟桐油调制而成。 标本：典范，样本。
各自然段大意：
1对苏州园林的总印象。
2介绍苏州园林的共同特点。
3介绍建筑物的布局特色。
4介绍假山和池沼里的艺术。
5介绍花草树木的画意。
6介绍花墙廊子层次。
7细小角落的图画美。
8介绍门窗的图案设计和雕镂。
9介绍屋室的色彩装饰。
10结束语。
说明顺序：逻辑顺序。
从全文看：从整体到局部。
从各部分看：由大到小，由主到次（四个讲究，三个注意）
一自然段为总说。
二、3-7自然段为分述。
三、10自然段为小结。
第一自然段说苏州园林具有代表性，指导性。
苏州园林的特点：无论站在那个点上，眼前总是一幅完美的图画。
总起下面几个自然段的一句话：他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。
全文总纲：他们惟愿游览者得到“如在图画中”的美感。
八年级语文苏州园林
苏州园林 学习目标 1 领略苏州园林的图画美，激发爱美爱国的情感。2 了解作者的思路，把握文章总说和分说的结构层次。3 体会说明文语言的准确性和生动性。4 从环境保护和建筑遗产的保护的角度谈人与自然环境的关系。课前学习 通读课文，查阅 收集有关苏州园林的资料。5 领略中国园林的建筑美，逐步培养学生的...
八年级语文上册《苏州园林》
二 作者简介。叶圣陶 1894 1988 原名叶绍钧，字秉臣，江苏苏州人。作家 教育家 编辑家。代表作品有 稻草人 倪焕之 多收了三五斗 等。三 朗读课文，整体感知文章。1 教师检查预习，强调重点积累的词语。2 学生大声朗读课文两遍，请学生交流初读课文的感受。回答问题 文章是从什么角度，分析介绍苏州...
八年级语文13苏州园林
13苏州园林。三 学习本文准确 简洁 生动的语言。四 熟悉说明方法，学习用比较的方法说明事物的特征。教学难点 一 引导学生理解作者写作意图，进而体会作者写作思路，理解文章结构。二 在把握全篇结构的基础上，通过练习进一步加强对说明文的分析掌握。课时安排 两课时。第一课时教学要点 1 学习说明文知识2 ...