苏州园林教学设想。
曹海金。一、上课。
边说边打开欣赏课件——幻灯。
1、俗语说上有天堂下有苏杭，杭州自古是以西湖的山水美丽得以美名传扬天下。而苏州却是以古园林建筑这奇丽的人文美景称霸天下！我国有四大名园，在苏州就有两个，它们是联合国教科文组织认定的人类文化遗产。
苏州离我们这里不远，有没有同学去过苏州？（去过就谈感受。）下面请同学们在江南丝竹《姑苏行》的悠扬曲声中，欣赏老师收集制作的幻灯片“苏州园林”！
—通过**来游览苏州园林吧！
2、怎么样？人间天堂的美丽记住了吗？
接下来让我们仔细品味课文。（以上约3分钟）
二、互动**整体感悟打开一课时——幻灯。
1、请大家一起品味课文，先看要求（一号）。可以安排朗读“读一读，写一写”。2、打开“苏州园林——叶圣陶”多面体连接“古筝曲”，在美妙**的伴奏下，轻声阅读课文或老师范读。
大约5分钟。注意阅读要求，设计好问题。3、个人思考三分钟，整理设计的问题。
4、小组交流3分钟，5、课堂上当场提问，大家作答。课堂交流15分钟（力求把握文章的关键点）。
6、好了，同学们的对课文的把握和发言基本上囊括了苏州园林的主要问题。下面就看老师是如何梳理这些关键问题的。老师是根据课文的自然顺序安排来设计的：
1）看幻灯5，第一段中的问题。（2）再看幻灯6，第二段中的问题。
7、第一段在全文中的作用？——总起课文，点明说明对象，强调苏州园林的地位。
8、思考第二段中，总特征是什么？为了体现这个特征，苏州园林讲究些什么？9、总特征——分说特点幻灯
10、文字加画面幻灯10——23号，加深对于重点问题的印象。11、下一个是三个小处的幻灯24。
12、幻灯25，总的课文的结构板书（供同学参考）。
13、幻灯26，课文的拓展练习——对比欣赏风格迥异的园林风光。（挑出几个，让学生用了与苏州园林比较）。
三，在古筝曲的伴奏下，再次齐读课文（如果有时间）。
八年级语文苏州园林
备课宝典。苏州园林叶圣陶。苏州四大园林 宋代沧浪亭 元代狮子林 明代拙政园 清代留园。注释 1选自 百科知识 1979年第4期，原题为 拙政诸园寄深眷 谈苏州园林 略有删节。拙政园，苏州古典园林之一，始建于明代正德年间 1508 1521 画家文征明曾参与设计。叶圣陶 1849 1988 原名绍钧，...
八年级语文苏州园林
苏州园林 学习目标 1 领略苏州园林的图画美，激发爱美爱国的情感。2 了解作者的思路，把握文章总说和分说的结构层次。3 体会说明文语言的准确性和生动性。4 从环境保护和建筑遗产的保护的角度谈人与自然环境的关系。课前学习 通读课文，查阅 收集有关苏州园林的资料。5 领略中国园林的建筑美，逐步培养学生的...
八年级语文《苏州园林》教学设计
苏州园林 教学设计。1 学习本文围绕中心，从整体到局部说明事物的方法，体会文章的结构美。2 学习本文准确 简洁 生动的语言，体会文章的语言美。3 感知园林的画意美教学重点 难点 1 熟悉说明方法，学习用比较的方法说明事物的特征。2 通过练习进一步加强对说明文的分析掌握。教学步骤和实施。一 导入课文 ...