八年级《苏州园林》教案教学设计。
苏州园林又称“苏州古典园林”，世界文化遗产，国家aaaaa级旅游景区，中国十大风景名胜之一，今天呢，就为大家推荐八年级《苏州园林》教案教学设计，希望能帮到大家哦~【学习目标】
1.正确朗读课文，掌握生字词。2.划分文章层次及概括层意。3.把握文章说明顺序。【教学过程】一、板书课题。
同学们，今天我们一起来学习《苏州园林》，请同学们欣赏美丽的苏州园林（板书课题）二、出示目标。
1.正确朗读课文，掌握生字词。2.划分文章层次及概括层意。3.把握文章说明顺序。
三、第一次“先学后教”（一读课文，扫除生字词）1.请同学们快速的朗读课文，圈划出不会的生字词并解决，或与同桌小声交流讨论。时间：4分钟。
轩（）榭（）嶙（）峋（）丘壑（）镂。
第1页。）空。
2.同学们拿出本子默写生字3.同桌对调批改，并个别分析。
四、第二次“先学后教”（二读课文，概括内容）（一）先学。
同学们，大家通过自学，已经能够正确朗读课文了。下面大家继续自学，请看投影（出示自学指导）:自学指导：
读了课文，你认为苏州园林的共同特点是什么？时间：4分钟（二）后教。
1．生朗读课文并独立思考，后同桌交流与讨论2.老师提请学生回答问题，师点拨，其他生举手帮助纠正补充，最后修改并记录。3. ppt出示：
特点：使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
五、第三次“先学后教”自学指导（一）：
本文抓住特征，按照“总—分—总”的结构方式，从多方面加以说明。请同学们快速浏览课文，将文章分为三个层次及概括层意。
第2页。时间：3分钟1师巡视，个别辅导。
2生独立思考，小组交流与讨论3师点拨。
第一部分（1—2）：总说苏州园林在我国园林艺术中的重要地位和影响，概括介绍苏州园林的共同特征。第二部分（3—9）：从多方面具体说明苏州园林的总体特征。
第三部分（10）：指出苏州园林图画美的特点还不止以上所写。
自学指导（二）
请同学们深入阅读课文3—9段，**这几段文字分别介绍苏州园林图画美的特征，理一理，想一想，这七段是按照怎样的顺序写的。（5分钟）六、当堂测试伴你学》p71 4.5七。
板书设计21苏州园林。
第一部分（1—2）：总说苏州园林在我国园林艺术中的重要地位和影响，概括介绍苏州园林的共同特征。第二部分（3—9）：从多方面具体说明苏州园林的总体特征。
第3页。第三部分（10）：指出苏州园林图画美的特点还不止以上所写。
21苏州园林（第二课时）【学习目标】
1、弄清本文所采用的说明方法，并掌握其作用。2、揣摩语句，品味语言。【教学过程】一、板书课题：
同学们，今天我们继续学习《苏州园林》。二、出示目标：
本节课学习目标是什么呢？出示：
1、弄清本文所采用的说明方法，并掌握其作用。2、揣摩语句，品味语言。三、第一次“先学后教”自学指导：
这节课我们就本文中的说明方法进行一下整理，看看作者为了准确生动地说明苏州园林的特征，运用了哪些说明方法，起到了怎样的表达效果。时间：3分钟。
2学生独立思考，小组交流与讨论。
3老师提请学生回答问题，其他生补充，师点拨，生整理总结。
第4页。四、第二次“先学后教”自学指导（一）
为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。这里四个排比的句子的次序能不能任意调换？为什么？
2．生自学，师巡视，了解学情。3.检查自学效果：
点拨：四个“讲究”的次序不能任意调换，因为前后有着从主体到“配合”到“映衬”，并由近而远的关系。如果任意调换次序，就会使文章条理不清，影响表达效果。自学指导（二）
说出下列句画横线的词的作用——
1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。（2）谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。（3）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。
5）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。（6）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几。
第5页。竿竹子或几棵芭蕉。
点拨（1）“据说”是留有余地的说法，很有分寸。（2）“鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价，而“欣赏”指对艺术品的领略和玩赏，在句中用“鉴赏”词最恰当。（3）“务必”“无论”“总是”强调了图画美。
（4）“绝大部分”是从范围上作出限制。（5）“极少”则从数量上加以限制。
6）“栽”“蔓延”“补”这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语言的精练。五、当堂测试。
伴你学》7.13.14.15
第6页。
八年级语文《苏州园林》教学设计
苏州园林 教学设计。1 学习本文围绕中心，从整体到局部说明事物的方法，体会文章的结构美。2 学习本文准确 简洁 生动的语言，体会文章的语言美。3 感知园林的画意美教学重点 难点 1 熟悉说明方法，学习用比较的方法说明事物的特征。2 通过练习进一步加强对说明文的分析掌握。教学步骤和实施。一 导入课文 ...
八年级语文教案 苏州园林教学设计
13 苏州园林教学设计。八年级语文教案13 苏州园林叶圣陶教学目标 1 了解苏州园林在设计和建造上的独特创造，从而得到美的享受和对祖国灿烂文化的热爱 2 学习本文总说和分说的结构 理解课文说明语言多样性。教学重难点 总分式的结构和生动严密的语言。教学时间 3课时教学类型 讲读课教学过程。一 导入。俗...
初中八年级语文《苏州园林》教案教学设计
苏州园林 教案教学设计。教学目标 1 整体感知课文内容，了解苏州园林的特点，理清说明的顺序。2 体味说明文语言的特点，揣摩用词的准确 严密 生动。简要了解部分说明方法。3 领略作者笔下的图画美，激发学生热爱中国古老园林的情感。教学重难点 初步感知说明文的说明顺序 说明语言特点 部分说明方法，理解并掌...