13、苏州园林教学设计。
八年级语文教案13、苏州园林叶圣陶教学目标：
1、了解苏州园林在设计和建造上的独特创造，从而得到美的享受和对祖国灿烂文化的热爱；
2、学习本文总说和分说的结构；理解课文说明语言多样性。教学重难点：
总分式的结构和生动严密的语言。教学时间：3课时教学类型：讲读课教学过程。
一、导入。俗话说：“上有天堂，下有苏杭。
”苏州之所以获得“天堂”的美称，在很大程度上由于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。今天，我们一起学习《苏州园林》。二、作者简介：
叶圣陶（1894-1988）原名绍钧，字圣陶，以字行。江苏苏州人。作家、教育家、编辑家。
代表作品有《稻草人》、《古代英雄的石像》、《倪焕之》、《多收了三五斗》等。三、简介苏州园林：
首先让学生明白，“苏州园林”不是某个园林的名称，而是指苏州这个地方的园林群体。比较出名的有这些园林：
拙政园、沧浪亭、狮子林、留园、网师园、怡园。四、整体感知。
一）检查预习：
轩榭（xuān xiè）池沼（zhǎo）邱壑（hè）模（mú）样重峦叠嶂（zhàng）相间（jiàn）嶙峋（lín xún）庸俗（yōng）镂（lòu）空蔷薇（qiáng wēi）鉴赏：对艺术品或文物的欣赏和评价。
因地制宜：根据具体地形，设计或选择适合的事物。斟酌：考虑事情，文字等是否可行或是否适当。
二)划分结构层次，理清全文思路，把握作者的说明要点及说明顺序：1、划分结构层次，理清全文思路。提示：
（1）再读课文，概括每段大意；（2）同桌、小组讨论完成结构层次划分；（3）全班订正。
第一部分（1-2）概括说明苏州园林的地位及特点。总亭台轩榭布局的自然美。大处假山池沼的艺术美。
第二部分（3-9）分类具花草树木的映衬美。
体说明苏州园林的艺术美。花墙廊子的层次美。分讲究每个角落的构图美。八年级语文教案园内建筑的色彩美。
第三部分（10）总结全文。总2、苏州园林的整体特点是什么？课文是从哪几个方面具体说明这个特点的？
课文从游览者的角度来概括苏州园林的特点，这就是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
文章是先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主要方面，再从每一个角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明这个特点的。
3、本文的说明顺序是怎样的？文章采用先总后分式的结构展开。
先总括苏州园林从整体上呈现出的特点，再从各个方面分别加以说明。园林建筑特点的概括介绍和分类说明互相照应，前后提挈。“图画美”这一对客观事物的认识作为线索贯穿全篇。五、小结。
同学们回忆一下，前两日我们明确了学习说明文的方法，那么是什么呢？今天，我们学习了明确说明对象及其特征，掌握说明顺序。还剩说明方法和说明语言特征方面没有学习，另外本文还有一个特点是采用多种表达方式。
希望同学们下来复习中预习一下。
六、作业：抄写字词注音，完成课后练习一。第二课时。
一、导入。上节课小结时，我叫大家下去找一下本文的说明方法，不知同学们找得怎么样了？好，我们这一节课就先来解决说明方法的问题。二、新授。
一）课堂小测：默写出说明方法的种类。
二）明确说明方法的特点及作用。见下板书。
三）本文采用了哪些说明方法，结合实例体会其作用。举例子：
或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木……”阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。”作比较：
1）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。
2）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。打比方：
用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。”
引用：游览者看‘鱼戏莲叶间’，又是入画的一景。”摹状貌：
有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。”
四）揣摩语句，体会其丰富的内涵；精读两节：
1、根据**看课文是怎样表现出苏州园林的特点（4-5节为主）。（1）这一节说明了什么？讲究假山池沼的配合。
八年级《苏州园林》教案教学设计
八年级 苏州园林 教案教学设计。苏州园林又称 苏州古典园林 世界文化遗产，国家aaaaa级旅游景区，中国十大风景名胜之一，今天呢，小编就为大家推荐八年级 苏州园林 教案教学设计，希望能帮到大家哦 学习目标 1.正确朗读课文，掌握生字词。2.划分文章层次及概括层意。3.把握文章说明顺序。教学过程 一 ...
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初中八年级语文《苏州园林》教案教学设计
苏州园林 教案教学设计。教学目标 1 整体感知课文内容，了解苏州园林的特点，理清说明的顺序。2 体味说明文语言的特点，揣摩用词的准确 严密 生动。简要了解部分说明方法。3 领略作者笔下的图画美，激发学生热爱中国古老园林的情感。教学重难点 初步感知说明文的说明顺序 说明语言特点 部分说明方法，理解并掌...