第八章认识跨省区域。
第一节沟壑纵横的特殊地形区──黄土高原。
设计思路 本课以“图表教学”为基础，利用power point课件提供较大容量的图表文字资料拓展学习空间，同时利用最基本的黑板板图教学，更直观，更能保持知识点与学生思维同步，同时更有效的检验学生的学习情况。是传统教学与现代教学技术的完美结合。围绕教材的内容设计能激活学习兴趣、吸引学生积极参与的课堂活动，在师生互动、生生互动中深刻理解黄土高原水土流失形成的自然原因和人为原因，通过辩论、角色扮演等积极参与的课堂实践活动形式，提高分析解决问题的能力，培养学生正确的人地观念。
教学目标。知识与技能：
准确定位黄土高原在祖国的地理位置，并对黄土高原的地理位置作出简要的评价，培养学生的读图、分析图的能力；熟悉黄土高原千沟万壑的地形地貌特征，通过资料学习黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因。
过程与方法：
通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重的后果，进一步培养训练学生的读图分析及归纳整理能力。
情感态度与价值观：
通过本节课的学习，使学生认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系，从而培养学生正确的人地观和可持续发展观。
教学重点。1．黄土高原水土流失严重的原因。
2．黄土高原脆弱的生态环境及成因。
教学难点。黄土高原上黄土物质的形成原因。
教学策略。采用“课堂实践活动”的教学形式，在活动中教会学生分析解决问题的思维方法，培养学生合作意识和**精神。
教具准备power point课件、相应教学**。
课时安排二课时。
教学过程。一）第一课时
二）第二课时。
八年级地理下册 《黄土高原》教学设计
学习必备欢迎 黄土高原 教学设计。一 教学目标。1 运用地图，说出黄土高原的位置和范围，认识黄土高原的过渡性。2 通过阅读黄土高原地貌景观图，了解黄土高原地表景观的特征，知道塬 墚 峁 川的形成原因及其特征。3 能利用 资料，解释黄土高原形成的主要原因。4 读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并...
八年级地理黄土高原教学设计
八年级地理下册教学设计 沟壑纵横的特殊地形区 黄土高原。关坪中学毛萍。设计理念。地理课程标准 提出地理学习的基本理念，其中有这样两条 一是构建基于现代信息技术的地理课程 二是改变地理学习方式，变被动接受为主动 本课教学主要是以学生的自主学习 小组合作 讨论交流为主体，教师借助 问题引导他们进入思考状...
八年级地理黄土高原教学设计
八年级地理下册教学设计。沟壑纵横的特殊地形区 黄土高原。白沙镇中魏瑞乐。设计理念。地理课程标准 提出地理学习的基本理念，其中有这样两条 一是构建基于现代信息技术的地理课程 二是改变地理学习方式，变被动接受为主动 本课教学主要是以学生的自主学习 小组合作 讨论交流为主体，教师借助 问题引导他们进入思考...