【课题】黄土高原。
课型】新授课。
课标】运用地图简要评价某区域的地理位置。
在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征。
根据资料，分析某区域内存在的自然灾害与环境问题，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验。
学习目标】1、 运用地图说出黄土高原的位置和范围，找出黄土高原所跨的省级行政区域。
2、 利用**资料，了解黄土高原的地表景观特征，知道黄土高原的成因。
3、 利用水土流失小实验，说出黄土高原水土流失严重的原因及其危害。
4、 在地图上找出黄土高原的主要煤矿，并了解黄土高原能源基地的开发和建设。
教学模式】自主学习合作**。
教学方法】读图分析、小组讨论。
教具准备】多**教学。
教学过程】当堂达标】
1、下列关于黄土高原的叙述，正确的是（ ）
a、千沟万壑，支离破碎 b、地面坦荡，一望无垠。
c、地面崎岖，石灰岩广布 d、雪山连绵，冰川广布。
2、造成黄土高原地区水土流失的主要人为原因是（ ）
a、植被破坏b、地形支离破碎。
c、饲养牲畜d、黄土结果疏松。
3、黄土高原在农业上的过渡性表现为（ ）
a、林业向牧业过渡b、水田向旱地过渡。
c、牧业向渔业过渡d、农耕区向牧业过渡。
4、黄土高原所拥有的最丰富的矿产资源是（ ）
a、铁矿b、石油。
c、煤炭d、铜矿。
5.读“黄土高原示意图”，完成下列要求：
1）写出字母代表的地形名称。
a高原b山脉)
c山脉) d河流)
2）写出数字代表的城市。
3）黄土高原从温度带看，属于带；从季风区看，属于区；从四大区域位置看，位于地区；从阶梯位置看，位于阶梯。
教学反思】本节课的教学的优点是：1、通过学生描一描、找一找等方法让学生自主学习、小组讨论、充分调动了学生参与的积极性，即培养学生的自主学习又培养了合作能力。2、充分运用多**直观进行教学，激发学生的学习兴趣，学习气氛浓厚。
本节课教学过程需要注意： 1、本节课的内容较多，一节课的时间完不成任务，最好用1.5节，能达到讲练结合效果会更好。
2、水土流失的实验，如果用多**课件动画演示或让学生亲自动手做，效果会更直接、更形象，但是难度较大。3、在教学过程活动设计、环节方面还要多样化，这样更能调动学生学习的积极性，在愉快的氛围中快乐的学习。
八年级地理《黄土高原》
教材分析 本节教材是在学生对中国区域地理有了一番了解的基础上的进一步的学习，通过本节的学习使学生认识我国的跨省区域并能够举例说明某区域自然地理要素之间的相互作用和相互影响，使学生认识区域发展与生态环境保护的辩证关系，培养学生正确的人地观念。学习目标 一 知识目标。黄土高原的地理位置。黄土高原上黄土物...
人教版地理八年级下教案黄土高原
第一节沟壑纵横的特殊地形区。黄土高原 一 黑龙江省哈尔滨市风华中学刘秀云。教学目标。知识与能力。1.使学生了解黄土高原水土流失的严重现状。2.初步学会分析造成黄土高原水土流失严重的主要原因。3.了解黄土高原环境破坏的严重后果 脆弱的生态环境。4.治理黄土高原的措施。5.培养学生搜集信息 整理信息的能...
地理八年级下册黄土高原说课稿
二 学情分析。本节内容是在学生对中国的区域地理 包括八年级上下两册书 特别是八年级上册第二章中国的自然环境有了一定了解的基础上进一步的学习。由于八年级学生掌握了一定的地理知识和具有一定的分析归纳能力及思维深度 发散思维等都有所增加的情况下，确定以下教法和学法。教法分析 本节课采用多 教学法，运用pp...