十五父母的心。
教学目标。1.熟读课文，掌握重点字词。
2.理解课文内容，理清文章思路。
3.学习一波三折，跌宕起伏的写法。
4.体会**浓浓爱心，淡淡哀怨的情感。
5.感受天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心，珍视亲情，热爱生活。
教学重点情节的曲折性。
教学难点作品流露出的淡淡的哀怨。
课时安排两课时。
教学过程 第一课时。
一、目标导学。
1.导语：俗话说：
可怜天下父母心，“母亲的心是儿女的天堂”，“母亲的心是儿女的教室”。让我们共同走进川端康成的《父母的心》一文，也许从日本**家川端康成的这篇**中，我们能找到这些俗语最好的诠释。在这篇**里，作者以他惯常的柔腻、纤细的笔触，怀着淡淡的哀怨，描写了在一艘轮船上发生的至亲至爱的故事。
优越的条件，却割舍不断父母对子女的情愫。平凡的故事，催人泪下的人间亲情！（板书课题、作者）
2.出示学习目标。
二、自主学习。
一）自学提纲。
1.掌握重点字词 （读课文做好圈点批注）
1）注音： 濑户褴褛女佣犹豫。
2）解释下列词语的含义。
函馆衣衫褴褛。
无精打采失魂落魄。
2.了解作者作品．
父母的心》选出作者是日本著名**家___他于2024年获诺贝尔文学奖。其成名作是《__代表作有。
3.理情节（标注段落序号）
全文共有几个自然段？根据情节可划分几个层次？ （指导筛选信息方法）
4.理解主题思想，体会写作特色。
5.品味语言。
二）学生看书自学，教师巡回指导。（温馨提示：请同学们注意运用工具书，在课本上圈点批注，做好笔记）
三）自学检测（可以板演、听写）
1.给划线的字注音。
褴褛（ ）吩咐（ ）酬谢（ ）失魂落魄（ ）妥（ ）
2.改正下列词语中的错别字。
吩付风度极佳痛哭失生
无精打彩冷酷无情如数俸还。
3.理清故事情节，完成下面**（抢答）
三 、合作**。
1.课文如果一开头就写贫穷父母一个孩子也不送，是否更能表现父母爱子之心？现在这样写有什么好处？
学生讨论交流，明确：
不能。因为父母总是这自己的孩子着想的，他们希望自己的孩子能过上好日子。当有人开出优越的条件时，贫穷父母是不能不为自己的孩子着想的。
如果一开始就加以拒绝，就显得不真实，不自然，也不能充分表达父母爱子之心。现在这样写的好处是：符合生活的真实；能把贫穷父母曲折复杂的内心活动表现出来；惟其如此，才能使作品产生艺术感染力，打动读者的心。
2. 仔细体味课文中所写的“当爹妈的心”，根据下面提供的情境，用一两句话写出“那位父亲”和他的妻子的心理。
财主夫人要求送一个孩子给她时？ 送走长子时？
用次子换回长子时用女儿换回次子时？
要回女儿时？
3.你认为本文的详略安排如何？为什么？
首先：从故事双方的人物来说，四次调换的过程，其时正是矛盾双方曲折复杂的心理历程。对穷夫妻来说，送子女给别人即可以让孩子过上好日子，自己又能有所回报，从而改变一下目前窘迫的生活条件，这是多么大的**啊！
所以他们“商量”后将大儿子送给了贵妇女。但是那种难以割舍的爱子之情又让他们寝食难安，于是他们又三番五次的调换子女。毕竟“毁约”是难为情的，于是他们分别去跟贵妇女说，并且找出各种理由。
这也是一个巨大的斗争过程，感动人们的正是那最纯洁、最无私、最令人感动的父母的心啊！
其次：从表达方法上看，前三次是略写，最后一次是详写。这样写避免了平铺直叙，令简单的故事情节摇曳生姿，产生一波三折的效果。
让读者随着作者的叙述而感动，为故事情节的铺展而感染，产生动人心魄的艺术魅力。
4.你认为本文记叙事，表现了。
本文通过对穷夫妻最终拒绝优越的条件，不愿把自己任何一个孩子。
给富人的故事，表现了天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心。
5.从本文中，你学到了哪些写作方法？
a.一波三折，跌宕起伏的故事情节。
b.浓浓的爱心中隐含着淡淡的哀怨。（让学生理解“淡淡的哀怨”有一定难度，建议教师从：
①作者作品的共同风格 ；②故事本身的伤感性和哀怨性；③反复朗读，品味语言，体会“淡淡的哀怨”等方面进行点拨。）
四、拓展训练。
1．你赞成穷夫妻的做法吗？如果是你，你将如何决定？（三步答）
2. 课文中只是说一家六口终于又团聚了。那么他们的以后的日子如何呢？请展开你的联想，为故事续个结尾。
五、堂清检测。
1.制一张卡片送给父母，以表达对他们的理解、感谢为内容，格式自定，可题写上收集的格言、诗歌、歌曲等。
2.仿写句子，抒写感受。
父母的心是一缕春风，吹暖了我们的心田；
父母的心是一条溪流，带来了一路的欢歌；
结束语： 至爱亲情，感人至深！我们生活在亲人的环抱中，享受着爱的沐浴，那么用我们的真心去面对我们的亲人，用我们的真情去呵护我们所爱的人吧！
**歌曲《烛光里的妈妈》。
板书设计：
父母的心。要求送孩子时犹豫不决，要求商量。
送走长子时条件优越，减轻负担。
次子换回长子时难舍长子，想法换回一波三折，女儿换回长子时难舍次子，设法换回跌宕起伏。
要回女儿时难舍女儿，决意不送。
课后反思（优点、不足、改进设想）
十五父母的心 苏教版八年级上
教学目标 1 学习本文采用一波三折，跌宕起伏的笔法，把故事写得波澜起伏，曲折动人。2 理解 表现的深刻主题，即天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心。重点难点 1 重点 情节的曲折性。2 难点 作品流露出的淡淡的哀怨。教学时数 一教时 教学过程 一 导入1 作者简介。川端康成，日本现 当代 家。出生在大...
苏教版八年级上册《父母的心》教案
父母的心 教案。教学目标 1.理解本文在情节上一波三折，跌宕起伏的结构特点。2.感受浓浓的爱心下面笼罩着的淡淡的哀怨。3.学会理解父母，关爱父母，珍惜亲情。教学重点与难点 由一波三折的故事去体会父母对儿女的浓浓的爱心，去体会隐藏在字里行间的淡淡的哀怨。教学课时 一课时。一 创设情境，导入新课。韩红的...
苏教版八年级语文上册《父母的心》公开课教案及教学反思
苏教版八年级语文上册 父母的心 公开课教案及教学反思。教材分析 父母的心 是苏教版八年级上册第三单元 至爱亲情 中的第五篇课文。家庭是生命的起点 人生的慰藉和社会的细胞，我爱我家，我爱亲人。这单元选了 背影 甜甜的泥土 人琴俱亡 我的母亲 这些课文都是某个人物对另一人物的爱，惟有这篇是介绍整个家庭浓...