《甜甜的泥土》教案。
教学目标。知识与技能】
1)掌握“暗淡、晕眩、愠色、呆滞、踉跄、蓦地”等词语。(2)学习对比手法的运用。
3)了解小**立意新颖、构思巧妙的写法。【过程和方法】
1)通过朗读、复述等方式来理解故事情节，了解人物形象。
2)文章虽然篇幅短小，却意蕴深刻，特别是结尾，耐人寻味，可引导学生研读**，合作解决难题。
情感、态度与价值观】
1）感受一个离异家庭的孩子对母亲的强烈渴望，激发每一个学生的孝心。
教学重点与难点。
重点】理解母子情深。
难点】学习作者立意新颖、结尾惊奇的写作手法。
课时安排1课时教学过程。
一、创设情境导入新课。
老师讲述故事：
救助人员发现时，她已经死了，被垮塌下来的房子压死的。这是世上最伟大的死亡姿势：她双膝跪地，身子前倾，双手着地支撑身体，成匍匐姿势，身体被压的变形，成为人与大自然抗争的雕像。
后来，救援人员在她的身子底下发现，有个孩子还活着。人们小心奕奕地清理开她身上的废墟，从她的身下抱出被小被子裹着的孩子，约。
三、四个月大，娃娃完好如初，还在安静的睡着。医生准备给娃娃做身体检查，发现被子里有一部手机，屏幕上有一条妈妈留给娃娃的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。手机在人们中间传递着，每个在场看到短信的人都落泪了。
听了这个故事你是什么感受？（学生谈感受）
今天，我们也要来学习一篇表达至爱亲情的文章——《甜甜的泥土》。
二、自读感知整体把握。
1、走进作者。
黄飞，现代作家，代表作**集《甜甜的泥土》。体裁小**，小**又叫“微型**”“超短篇**”，小**虽然篇幅短小，但“麻雀虽小，五脏俱全”，仍具有**的一般特点。美国作家欧·亨利指出小**的特点是：
①立意新颖；②结构严谨；③结尾惊奇。《甜甜的泥土》完全具备这些特点。2、积累字词（1）字音。
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黯(àn)淡愠(yùn)色蓦(mò)地蹭(cèng)着呆滞(zhì)踉(liàng)跄(qiàng)晕眩(xuàn)吮(shǔn)着（2）词义踉跄：走路不稳呆滞：迟钝，不活动惶然：
恐惧不安的样子。
喃喃：象声词，连续不断地小声说话3、整体感知。
1）学生朗读课文，思考：①找出课文中表示时间的词语，并概括故事的情节。②
课文是围绕什么事物展开情节的？1、（1～18）送奶糖（开端）
2、（19）**糖（发展）
3、(20～21)埋奶糖（高潮）
4、(22～24)融奶糖（结局）三、合作交流解读**1、**故事内容。
学生活动】考虑：小亮为什么不敢把喜爱吃的奶糖带回家，而是埋在地下？
点拨]①因为怕父亲责骂，继母谩骂。②也体现了小亮的机智，以及对母爱的珍惜。③为结尾提供现实依据，正因为有了埋糖这个情节，才出现挖糖、融糖。2、**人物形象。
你对课文中哪个人物的印象最为深刻？从哪些语句可以感受到这个人物的声音、容貌、感情、思想？
学生活动】分小组畅谈，各抒己见。
点拨]答案是多元的，可以是她，她是个慈爱而又无奈的母亲形象，课文通过外貌、神态、语言、动作的描写，表现了她对儿子的至爱亲情。可以是王小亮，王小亮是个不幸的孩子，饱受父母离异带来的痛苦，承受着现在妈妈的虐待，但他是坚强、机智、勇敢。也可以是老师等其他人。
3、**句子的含义及文章的主旨【学生活动】思考：“他又笑了：那泥土，甜丝丝的。
”课文结尾这句话还有没有其他的含义？把你的理解说给同学们听听。[点拨]那甜甜的泥土寄托着“过去的妈妈”对儿子小亮的至爱亲情，滋润了小亮伤痛的心田；那甜甜的泥土，不仅饱含这“过去的妈妈”的母爱，也包含着老师、传达室老头对小亮的爱心，让这些父母离异后的孩子也产生生活的渴望和动力；人间的至爱亲情犹如宽广厚实的大地，无所不在、无处不在。
4、**写作手法。
学生活动】以下问题，先独立思考，再以小组为单位讨论，最后由各小组推荐代表在全班发言，鼓励学生谈出自己独特的见解。
在“西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷”的初春，奶糖真的能融进泥土吗？有人说结尾缺乏真实性，有人说立意新颖、结尾惊奇，你认为呢？②找出文中对比的内容，并体会其作用。
点拨]①**的开端、发展、高潮部分可以说是不足为奇的，奇就奇在结尾部分，本以为故事将以悲剧收场，但我们看到的是一个诗化的结尾，意蕴丰富，给人无穷的联想。
“过去的妈妈”和“现在的妈妈”对小亮不同态度的对比，同学们的欢乐和老师的悲伤的对比等。对比，推动着情节的发展，塑造了鲜明的人物形象。
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5、思维训练。
学生活动】要求学生以课文提供的情境为依据，自由选择问题，展开联想和想象。①为什么中午放学时未见小亮出校门？②小亮“微微思考了一下”，他想到了什么呢？
③文中写到“只有老师悄悄背过了身……”你能想象出老师当时的心理状态吗？④如果小亮将奶糖带回家，故事将会怎样进行下去呢？
学生活动】学生自由选择问题所设的情境，用语言展示想象，表达是自由的。
注意】鼓励学生进入作品，深入人物的内心世界，准确把握人物的思想感情，准确反映**的主题，不可胡编乱造，要牢牢记住“合情合理”这四个字。【总结反思】
这篇**通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事，反映了离异家庭的孩子对母爱的渴求，也告诉人们人间的至亲至爱应该犹如宽广厚实的大地无所不在，无处不有。题目《甜甜的泥土》有着深刻的含义，给人以无尽的思考，激荡着人们的心灵，表达了美好的希望。
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八年级语文上册甜甜的泥土教案苏教版
教学课题 甜甜的泥土。课型新授。本课题教时数 1本教时为第1教时备课日期 教学重点与难点 1 重点 感受母爱亲情。2 难点 小 的写法特点。教学方法与手段 自读，分角色朗读，合作 教学过程 教师活动。一 导入 创设情境 借助多 电影 世上只有妈妈好 的片断，让学生感受母爱的伟大力量。二 阅读课文，整...
八年级语文甜甜的泥土同步练习1苏教版
甜甜的泥土同步练习。第一部分 1 根据拼音写汉字。4分 w n如y n色m地气势xi ngxi ng 2 本文很多处运用了对比手法，请在文中找出形成对比的语句，并说说这样写的好处。4分 对比的句子 这样写的好处 3 仔细阅读课文，说说下列句子中加点词语在句子中的作用。3分 她目光呆滞地低声喃喃着，无...
苏教版八年级语文上册教案十二甜甜的泥土
十二甜甜的泥土。教学目标。1.熟读文本，能复述故事情节。2.分析人物形象，品味语言特色，体会母子深情。3.理解立意新奇，结尾惊奇的结构特色和妙用对比的写作手法。重点难点。重点 引导学生对 人间的至亲至爱应该犹如宽广厚实的大地般无所不在，无时不有 这一主题的理解 难点 理解立意新奇，结尾惊奇的结构特色...