数学八年级试卷分析

数学八年级（5）（7）班3月月考试卷分析。

杨通。本次数学试卷紧扣新教材，考查了双基，突出了教材的重难点，难度适中，分数的分配恰到好处，且题型与中考题型接轨。通过考试，考生不仅长了见识，也找到了自信。

师生的教与学顺利地完成了新课标的要求。下面结合我校阅卷的情况作如下的试卷分析。

一、试卷得分情况：

最高分70，最低分9分。从整张试卷来看，低分现行很严重，高分没有。所以，最主要的问题是减少低分，从而整体提高平均分。

二、试卷特点及失分原因：

整体看来，首先，对班而言，试卷的难度有点高，很多题型是以前学生根本没有接触过的，所以，难题的失分率是最高的。其次，学生的自主学习不过关，曾经学过的内容早已经忘得差不多了。最后，面对刚学的知识，不能有效的去解决。

三、学生答题中的失误：

审题不清。审题是考生答题的一个重要环节，但每次考试都有不少考生因审题失误而失分。如最简单的第11题因审题粗心大意没有理解分式有意义与分式无意义的区别，就盲目下笔导致错误的也不在少数，计算能力不到位。

第题共18分，失分的考生不少。

常见的概念模糊，形成错误的定势而失误。今后要在平时训练过程中应提高“警惕”，做有心人。

逻辑推理能力有待训练和提高，表现在第题中，做题过程不能做到步步有据，逻辑条理，过程严密，无形地被扣掉少量分值。

实际问题的解决上，欠缺了一定的能力。最后一道大题，是解决路程、速度、时间的问题，但是，只有极少数人能正确的解决。在这方面，有待加强练习。

四、今后教学的措施。

1、首先我们教师应彻底改变自己的角色，真正做到以学生为中心，面向全体，对数学学习有困难的学生多加关注，增进师生之间的情感交流，采取学生间互助等多种有效的形式对他们多加关注。

2、加强我们教师自身数学素养的提高，在平日的教学中能够引导学生自觉的用所学知识解决实际问题。同时要提高教师自身解决实际问题的能力。

3、加强“双基”训练，努力提高学生的计算能力，几何推理能力以及分析问题和解决问题的能力。强化对概念的理解和应用，适当创设问题情境，使学生从根本上理解所学知识。

4、在新的教材改革的过程中，生活实际问题越来越多。因此教师在教学过程中，既不能脱离教材也不能仅仅依靠教材，而应把教材做为我们教学的一个平台。

5、加强变式教学，纠正死啃书本的个别现象，从教师环节上强调砧研教材，吃透教材，用活教材，不拘一格地完成教学活动，增强学生学习的灵活性。

6、调动学生的积极性，增进师生间的情感交流，鼓励学生的创新思维，接受学生在前进中的错误并将其引导到正确的方向上。

7、注重教学效果，培养学生的各种能力。及时做好反馈，对教学中的问题要清楚，并能够及时进行弥补。

总之。每一次的试卷分析目的是使我们的把握好今后命题的方向。尽量促进学生有方向有目的地去学习数学。

尽管“没有最完善，只有更完善”，但我们会不断地努力在“理想”与“现实”中更好地找到平衡。

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