东岸二中：苏翠颖。
八年级物理下册教材内容共包括五章，分别是电压和电阻、欧姆定律、电功率、电与磁、信息的传递。它们是功勋卓著的电与磁的内容。
一、说课程的基本理念。
1、注重全体学生的发展。
2、注重科学**，提倡学习方式的多样化。
2、注重学科渗透，关心科技发展。
4、注重与现实生活的联系。
二、说课程的价值。
一）基本特点：
1、课程设计层层递进，环环相扣；
2、实验和动手操作的内容多，科学**有更大的自主性和开放性，重点在于分析，提出问题，进行合理的猜想与假设，并通过实验加以验证。
3、突出了科学、技术和社会的整合。
二）本册知识结构示意：
作用——单位。
测量——电压表及其使用。
电压串联：u=u1+u2
电路中电压的关系。
电压和电阻并联：u=u1=u2
意义——单位。
决定电阻大小的因素——超导现象。
电阻滑动变阻器及其使用。
变阻器。电位器。
方法——控制变量法——实验电路图。
r不变，i，u关系。
实验**内容。
u不变，i，r关系。
内容及理解。
欧姆定律。欧姆定律分式i=u/r——单位。
原理与电路。
伏安法测电阻。
应用方法与过程。
串联r=r1+r2
导出电路的总电阻。
并联 = 定义及其单位。
基本公式w=pt=iut
电功公式。导出公式。
测量——电能表。
定义及其单位。
基本公式p=w/t=iu
公式。电功和电功率导出公式。
电功率额定功率。
用电器的功率。
实际功率。测量——用电流表、电压表测电功率p=iu
意义及其单位。
电热。焦耳定律及其公式q=i2rt——导出公式。
定义——n，s极。
磁体——磁性——磁极。
磁现象相互作用规律。
磁场。磁场方向。
磁场基本性质。
定义。磁感线。
方向。电和磁地磁场。
直线电流的磁场（奥斯特实验）
电生磁通电螺线管的磁场（磁场的分布形式，安培定则）
应用——电磁铁——电磁继电器——扬声器。
电磁感应现象及产生条件。
磁生电。应用——发电机。
原理——通电导体（线圈）在磁场中受力的作用。
电动机。换向器。
发射与接收过程。
产生与传播。
电磁波在真空中也可传播c=3×105km/s
电磁波波长、频率和波速的关系：c=λf——波在信息传播中的作用。
对人类生活和社会发展的作用。
应用。日常生活中应用——**、广播、电视。
三）主要教学目标：
1、加深对物理科学世界的认识，如电能表的使用、安全用电的常识、信息的传递等。
2、进一步认识科学自主**和提高实验**的能力。
3、体会科学、技术和社会三者之间的密切联系。
三、说三维目标。
本册内容根据新的《物理课程标准》，在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标领域进行了相应的设计。
一）知识与技能。
1、在知识方面，通过简单的物理现象掌握基本的物理知识，并运用这些知识，发现问题，提出并解决问题，培养学生识别和筛选信息的能力。
2、在技能方面，要求根据实验课题选择适当的仪器和测量工具，并正确使用这些仪器和工具，培养学生学会记录和处理实验数据，学会写简单的实验报告，运用科学术语和简单的图表描述实验的结果。
二）过程与方法。
本教材重点培养学生的观察能力、提出问题、猜想与假设的能力、收集和处理信息的能力、参与科学**的能力、初步分析概括与交流的能力，要求教师在教学过程中客观记录学生参与、投入的程度、运用了哪些方法、有什么表现和进步等。
三）情感与价值观。
1、保持和发展学生对物理的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑、不迷信权威的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
2、培养学生认识到物理知识及相关技术对社会发展、自然环境的影响，培养学生具有可持续的意识及科学服务于人类的意识，培养学生亲近自然、珍爱生命、形**与社会和谐相处的意识。
3、培养学生的合作交流意识、敢于争辨的胆识，同时学会尊重他人的意见，合理表达自己的见解。
四、本册书在教学中要注意的几个问题。
1、在“一切为了学生的发展”的新课程最高旨意和核心理念下，要求教师改变观念，变以往高高在上的“传道、授业、解惑”的权威为“平等中的首席”，师生在课堂中要注意沟通与交流。
2、指导学生大胆利用现有的知识和经验，对一些事物和现象进行有根据的推测，作出相应的猜想与假设，如**影响导体电阻大小的因素，通过导体的电流与电压和电阻的关系等。
3、指导学生认真收集数据、意识到要尊重数据、尊重科学，用严谨的态度得出结论，如**串、并联电路电压的规律、导本中的电流与电压的关系等。
五、个案分析。
以《欧姆定律》为例：
一）教材分析：欧姆定律是电学中最基础的定律，是初中阶段电学部分的核心内容，是进一步学习电学知识和分析电路的基础，是本章的重点。本章节内容综合性强，从知识的角度讲，要用到前面所学知识——电路、电流、电压和电阻的知识，是后续学习内容——串、并联电路的特点及有关计算的依据，起着承上启下的作用，从技能上讲，要用于电流表、电压表、滑动变阻器等。
二）三维目标分析：
1、知识与技能。
理解欧姆定律：知道通过导体的电流决定于导体两端的电压和导体的电阻；能说明电流与电压、电阻的关系，记住欧姆定律的数学表达式。
会根据实验数据画出i—u、i—r图线。
2、过程与方法。
体验**通过导体的电流与电压、电流与电阻之间的关系的过程。
提出问题→猜想与假设→制订计划与设计实验→进行实验与收集证据→分析论证→评估→交流与合作。
感悟欧姆定律形成过程及所应用的科学方法（实验法、控制变量法、分析归纳法等）
学会在坐标系中用图线的方法处理实验数据并归纳得出实验结论。
3、情感态度与价值观。
通过实验**，形成正确的思维方法和尊重实验数据的科学态度、感受合作学习的快乐。
通过汇报交流，学生在语言表达能力和发现问题的能力方面有一定的提高。
三）说教学设计思路：
基本思路：以实验**的基础，让学生通过实验方案的设计和实验数据的分析归纳，得出欧姆定律。
重、难点突破：欧姆定律的形成过程，以及伴随这一形成过程的科学思想、科学方法教育。
建议：以舞台照明灯随电压的变化由暗到亮的再现演示实验，创设情景引入**的主题。在学生感受精彩的同时，鼓励学生根据已经学过的电流、电压和电阻知识引发新的思考——猜想电流与电压、电阻之间究竟有怎样的关系，接下来引导学生通过小组交流、讨论，自主设计出方案，教师引导学生进一步交流，对方案进行修正、补充，提醒注意事项，如采用什么方法？
控制什么量？需要什么器材？作用是什么等等？
然后鼓励学生大胆实验，收集数据并处理，合理分析得出电流、电压和电阻之间的关系。在教师的引导下，利用数学知识作出i—u图线和i—r图线，然后教师在此基础上逐步引出欧姆定律。
总之，物理是一门与自然、生活、技术进步和社会发展有着最为广泛联系的学科，对于青少年来说，它可以揭开大千世界的诸多奥秘，又可以使他们志向高远，憧憬未来，胸中锦绣、宇宙关怀，无一不在其中。为此教师要在教学中注意联系实际，认真贯彻培养三维目标，使学生“学会识别了那种能导致深邃知识的东西”，从而焕发出物理教学的魅力！
以上是我对本册教材的一些浅陋的认识，敬请各位同仁加以斧正！
2024年3月15日。
《人教版八年级物理下册说教材说课稿
五 电功率和安全用电。从电功率的角度说明当家庭电路中用电器总功率越大时，电路中电流就越大。六 生活用电常识。家庭电路的组成及各部分的作用。第九章电与磁。一 磁现象。磁体磁性磁极及相互作用规律。二 磁场。会画磁感线。三 电生磁。知道奥斯特实验揭示了电流的磁效应，会用安培定则判断通电螺线管的磁场。四 电...
人教版八年级物理 电学 研说教材
1 全面体现初中物理课程的宗旨和目标，着眼于全面提高学生的科学素养。2 重视实验教学，关注学习兴趣的培养。3 教材编写体现了学生活动和科学 的特点，精心创设科学 的情境，引导学生积极参与知识的获取过程。4 培养学生获取新知识的能力和运用知识解决实际问题的能力，并注意在对学生进行科学教育的同时进行人文...
人教版八年级物理 电学 研说教材
人教版八年级物理研说教材 力学 部分。尊敬的各位领导 老师 大家好！今天我将从以下几个方面对人教版八年级物理 力学 进行研说。我的研说流程是 课程理念 课程目标 编写意图和教材体例 教材结构和逻辑关系 教材分析 教学策略 高效课堂。一 课程理念。1 面向全体学生，提高学生科学素养。2 从生活走向物理...