八年级地理说教材

一、课程标准的要求：

根据2024年教育部制定的义务教育地理课程标准的要求，对知识与技能：要求学生能初步说明地形、气候等自然地理要素在地理环境中的作用；认识人口、经济发展的区域差异；认识环境与人类活动的相互关系。过程与方法：

地理记忆和分析方法的掌握；运用各种图表文字等资料读图、析图、用图、归纳总结；联系生活活动**对地理事物作出分析、判断；情感态度价值观：关心我国的基本地理国情，增强学生热爱祖国大好河山的情感；并学会一分为二辩证看问题；强调对环境、资源的保护意识和法制意识及建立协调的人地关系的可持续发展观念。

二、教材分析。

（一）教材编写体例、意图。

1、章：在每一章开始都有单元导读，其作用：引发学生思考，并使学生熟知单元所学内容。

2、节：每一节都包括有：课文，主要阐述本节所学知识要点；

图表，是对课文形象生动的补充说明；阅读材料：可以丰富知识，开阔视野，激发兴趣；活动：突出学生实践能力、培养学生**学思结合能力。

（二）知识体系。

本册教材共分四章：

1、第一章从世界看中国共三节：第一节疆域，讲述我国地理位置优越，国土辽阔；人口这一节介绍了我国是世界上人口最多的国家及我国人口东多西少的分布特点；第三节民族让我们知道我国有56个民族，具有“大散居、小聚居、交错杂居”的特点。

2、第二章中国的自然环境共四节：第一节地势和地形，主要讲述特点：呈阶梯状分布、地形复杂多样、山区面积广大；第二节气候，讲述了我国气候复杂多样、季风气候显著的特点；第三节河流，介绍了我国河流概况，及长江、黄河的开发与治理；从第四节自然灾害中可以知道我国常见的自然灾害及防灾减灾的方法。

3、第三章中国的自然资源共三节：第一节自然资源的基本特征，说明了我国自然资源总量丰富人均不足；第二节土地资源包括我国土地资源的利用类型、分布特点及利用中存在的问题和解决措施；第三节水资源，讲述了我国水资源分布特点及合理利用与保护水资源。

4、中国的经济发展共三节：第一节交通运输，介绍了我国主要运输方式及五纵三横主要铁路干线；第二节农业，讲述了我国农业类型的地区分布及如何因地制宜发展农业；第三节工业，讲述了我国工业的发展与分布及高新技术产业的发展。

三、教学建议。

一）教学建议：

1、我们的教学要紧密联系现实生活实际，从而激发学生学习兴趣。 2、图表是重要的地理语言，要训练学生利用图表进行问题的分析**能力。 3、充分利用多**等信息技术优化和丰富地理教学活动。

4、提倡**式学习，培养学生**意识，引导和鼓励学生独立思考、自主学习的能力，（二）评价建议。

评价应注重过程性评价，对学生在地理学习中的行为表现进行观察、记录；克服“一张考卷定终身”的弊端，要把评价渗透到教学过程的各个环节之中；还要重视多元评价，充分调动学生自评和互评的积极性，鼓励学生主动参与评价。学习评价可采用评语和等级、评分相结合的方式。

人教版八年级地理上册教材分析。

杨集一中王娟。