第五章中国的地理差异。
在前四章讲述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展一般特征的基础上，本章将进一步阐述我国不同地区的地理差异。要求我们从宏观上把握区域地理的概况，认识各地区的地理差异，为学好分区地理奠定基础。
四大地理区域的划分”这部分内容主要使学生明确区域划分的自然原因及人为原因。能够在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区的位置和范围，理解区域的自然地理环境对人类生产和生活的影响，树立人地协调的基本观念。
北方地区与南方地区“要通过自然和人文特点的比较了解北方和南方地区的自然地理差异，训练学生学会用比较法和归纳法学习区域地理。
通过学习西北地区以干旱为主的自然特征，气候与地形、植被、河流的相互关系以及对生产、生活的影响，认识到地理环境中各要素之间相互依存、相互影响、相互制约的对立统一关系。
青藏地区”要抓住“高”和“寒”两个特征，这是研究青藏地区的关键，明确在这样特殊的环境中，气候、水文、生物、资源也都具有独特性，并对经济发展及人民生活都有极深刻的影响，理解因地制宜地利用自然、发展生产的重要意义。
第六章认识省级区域。
我国的省级行政区域，包括省、自治区、直辖市和特别行政区在内，一共有34个。下面，我们就以北京、香港、台湾、新疆为例，来认识我国的省级行政区域。
本章学习内容应体现区域地理的地域性、综合性的特点，要注重自然地理和人文地理的有机结合，要用发展的观点了解区域内改革开放以来社会经济发展的成就。
在第一节的学习过程中，要能够利用资料说出首都北京的自然条件、历史文化传统和城市职能，并能举例说明其城市建设成就。
在第二节的学习过程中，对于“祖国内地对香港、澳门经济繁荣的促进作用”这部分内容，要能够举实例说明，并通过**资料，使学生理解香港与祖国内地经济联系的性质是经济合作、优势互补、互惠互利。
对本章的学习要注意对学生进行适当的时事及爱国主义教育。
第七章认识省内区域。
在我国各省级行政区内部，在自然、人文或经济发展等方面，形成了一些富有特色的地理单元。它们各具特色、异彩纷呈，如广东的珠江三角洲是我国改革开放的前沿，那里自然条件优越，极具人才优势，经济发展更是独占鳌头。下面我们就走进珠江三角洲和西双版纳，共同去认识我国的省内区域。
本章的教学重点是让学生认识中国的省内区域，广东省的珠江三角洲地区，是我国改革开放起步最早、经济发展创造奇迹最多的前沿地带，是我国的一个富有特色的地理区域。
西双版纳》一节的知识多为理解性的知识，侧重对自然地理环境各要素相互制约关系的理解，要多和同学进行讨论，以培养分析地理问题的能力，本节内容还涉及了少数民族地区的发展问题，对理解我们国家的多民族特点有很大的帮助，在学习的过程中，要注意培养自己的爱国主义思想。
第八章认识跨省区域。
由于自然或人文方面的联系，我国有许多跨越省界的区域。如沟壑纵横的黄土高原、**水道沿岸的长江沿江地带等，它们风格迥异，又各具特色。一曲《黄土高坡》唱出了黄土高原的风采，一声《长江号子》展现了中华民族的豪迈。
通过**和文字资料，了解黄土高原的成因，然后，让学生讨论分析，培养学生推理、分析、判断的能力，通过对风成说的证据的理解，从而培养学生的科学态度。从自然原因和人为原因两方面分析黄土高原水土流失严重的原因，让学生掌握分析的方法，分析“中国水土流失严重地区的分布图”，实现学习方法、能力的迁移。学习“长江沿江地带”，要能够运用地图说出区域的位置，根据资料，运用分析、对比的方法，归纳出本区主要的地理差异。
了解长江沿江地带在我国区域经济发展中的特殊地位，培养学生对比、分析、综合等能力，进而树立区域协作、共同发展和区际公平的可持续发展观念。
八年级地理教材分析
八年级地理教学计划是针对八年级地理教学进行的计划性总结。八年级地理教材共十二章，分两册，第一部分 自然地理 主要让学生接触祖国的地理自然环境，了解祖国自然环境的利弊。第二部分 人文地理 主要是了解祖国建设，以激发学生学习地理的兴趣。怎样才能让学生学好地理这门学科，是教师必须面对的问题。八年级地理教学...
地理八年级上册教材分析
一 落实的课程标准。中国地理。一 疆域与人口。二 自然环境与自然资源。三 经济与文化。四 地理差异。二 知识结构。三 内容简析。第一章。从世界看中国 所要落实的课标 疆域与人口。疆域与行政区划。运用地图说出我国的地理位置及其特点。记住我国的领土面积 在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆...
八年级下地理教材分析
八年级地理下册教材分析。一 教材分析。本册教材为中国地理下册，第一章中国的主要产业 第二章沿海万里行 第三章陆疆万里行 第四章黄河万里行 第五章长江万里行 第六章走向世界的中国。是在上册介绍了中国的地理环境 自然资源区域差异之后逐章讲述的。第一章中国的主要产业介绍构成我国国民经济的主要产业部门 农业...