4、平实、生动的语言风格。教材中尽可能避开生涩的地理专业术语，鄙弃板着面孔说教的语言风格。例如，尝试在表现学生对话的对话框中，使用学生的语言。
此外，一些小标题也比较活泼，富有启发性。
5、版式设计生动活泼。
第二部分各章节教材分析。
1、中国的疆域和人口。
本章节设计了两节教学内容：第一节位置和疆域，第二节人口和民族。
“位置和疆域”分为优越的地理环境，疆域辽阔，海陆兼备和**行政区划等层层递进的三个方面进行概述。
人口和民族”分为世界人口大国、56个民族是一家和华人华侨共亲情三方面内容。其中，世界人口大国中包括了人口和人口分布，教材结合人口及其增长内容惊醒了计划生育基本国策教育，在人口分布内容中，贯穿着人口——自然——经济之间联系。
2、中国的自然环境。
第二章的内容涵盖了课程标准要求掌握的中国地形，气候和河流的内容。通过第一章的学习，学生已经对我国的地理位置和疆域有了初步认识。本章内容中的气候和河流部分与我国的地理位置和疆域有着密切联系。
第一节地形，分为**阶梯状的地势、多种多样的地形两方面进行概述。主要通过赌徒活动，明确我国地势和各种各样的地形类型的特点及空间分布状况。
第二节气候，包括气候类型复杂多样。疾风劲草、气候显著及我国的灾害性天气三个标题。
第三节河流，包括了沟通打样的水系。中华民族的母亲河——黄河，我国最大的河流——长江三个标题。黄河与长江教学内容不仅包括了主要水文特征，更突出了各自的特点、问题及经济发展的影响，促使学生形成保护河流生态环境的意识。
三、中国的自然资源。
中国的自然资源分为四节：第一节自然资源的概况，包括自然资源概述，总量丰富人均不足两个标题，重在自然资源与人类的关系并说明我国自然资源的总量及其人口数量的比列问题。
第二节土地资源，通过我国土地总面积和人均耕地面积的国际对比和我国土地类型的分布进行概述，提出了我国的土地政策。
第三节水资源，分为水资源概括。空间分布差异显著，不同季节变化明显和保护水资源从我做起。
第四节海洋资源，分为丰富的海洋宝藏和保护蓝色国土，包括我国各类海洋资源的简介和保护海洋环境等内容。
四、中国的经济与文化。
中国的经济与文化包括以下四节内容：
第一节农业，包括了农业概述，因地制宜发展农业和可持续发展的现代农业。通过学习让学生对农业的重要作用、在我国的地区分布特点、因地制宜发展农业的原则以及我国今后农业的发展方向有一个全面的认识。
第二节工业，包括工业概述、我国工业分布和我国的高兴技术产业，教材内容贯穿发展工业的重要性，我国工业的分布概况及发展条件，工业未来的发展方向。
第三节交通运输业，它包含铁路运输、公路和航空运输、水上运输、选择不同的交通运输方式。教材分别介绍了各类交通运输概况及其在国民经济和日常生活中的重要作用，介绍了我国主要的交通运输线以及重要的交通枢纽，并结合现实生产、生活，指导学生在现代交通运输网络中选择合适的交通运输方式。
第四节民俗与旅游，包括民俗文化和旅游文化两方面内容。他分别从我国的饮食文化联系我国著名的八大菜系，从饮食文化产生的自然条件和社会条件，进一步延伸出自然环境对民俗文化的影响，并由我国的世界遗产进一步拓展到地方文化特色对旅游业的影响，这一部分内容设计了有关世界遗产的开放、利用和保护问题的讨论活动，以使学生形成全面的、正确的认识。
第三部分教学方式方法。
地理教学突出地理学科特点，运用多种教学方式、方法和教学手段，重视创新精神和实践能力的培养。
1、突出地理学的“地域性”和“综合性”特征。
地理教学要突出地理事物的空间差异和空间联系，强调地理因素之间的相互作用，特别是自然因素和人文因素对地理现象和地理过程的综合影响，引导学生从不同角度看待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的“地域性”和“综合性”特征的认识。
2、选择多种多样的地理教学方式方法。
根据教学内容的特点、学生年龄特征和学校条件，选择地理教学方式方法。用多样化的教学方式方法，帮助学生掌握基本地理事实、概念和技能，增强地理学习能力，形成正确的态度、情感和价值观。提倡**式学习，引导和鼓励学生独立思考，体验解决问题的过程，逐步学会分析问题、解决问题的方法。
3、重视地理教学信息资源和教学**的利用。
地理图像是地理信息的重要载体，重视利用地理图像，通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图，帮助学生掌握观察地理事物的基本方法，逐步发展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析等思维能力和解决地理问题的能力。
4、重视培养创新精神和实践能力。
培养学生的创新精神，为学生创造宽松的学习环境，爱护和培养学生的学习兴趣；增大地理教学的开放性，鼓励学生对所学地理内容提出自己的看法；保证教学的弹性，为学生自主学习提供条件。
2023年9月。
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