神奇的眼睛说课稿。
各位评委老师。
大家好！今天我说课的题目是人教版八年级上册第四章第6节神奇的眼睛。我说课的内容主要有以下几方面：
一、教材分析。
一）教材的地位和作用。
神奇的眼睛"一节安排在透镜之后，这样安排符合初二学生的认识规律，在学习透镜生活，解决生活中的一些问题，由浅到深，同时又保持了知识的结构性、系统性。神奇的眼睛为后面学习，理解“通过透镜看世界”和“走进彩色世界的做了铺垫，有着承上启下的作用。并且神奇的眼睛解释近视眼、远视眼的成因和矫正，与生活实际密切联系，也唤起学生对眼睛爱护的意识。
二）教学目标。
根据课标的要求结合本节教材及学生已有的认识基础，我确定本节课的教学目标如下：
1、知识与技能（知识目标）
了解眼睛结构。
了解眼睛如何看清物体。
知道近视眼、远视眼的成因和矫正。
2、过程与方法（能力目标）
通过与照相机比较了解眼睛看清物体的原理。
通过**实验，培养学生的动手能力、观察、分析、归纳和口头表达能力及通过实验研究问题的习惯。
3、情感态度和价值观（情感目标）
通过学习让学生体验眼睛的神奇，同时也培养学生的护眼意识。
学生在**过程中，认识交流与合作的重要性。）
三）教学重难点。
引导学生**近视眼、远视眼的成因和矫正。
二、**运用、教学模式和教学方法。
本节课是以**为主，但教师应该充分利用多**课件引导学生通过实验**得出规律，提高物理实验的演示效果。
为了更好地体现新课程的理念，突出学生的主体作用，因此，根据本节课特点，我采用实验**和多**辅助的教学模式。
三、学情分析。
学生在学习本节知识之前，已经学习了透镜的基础知识，也具备了一定的实验**能力，同时学生的好奇心和求知欲望较强也为上好本节课打下基础。
四、教学程序的设计。
基于以上分析，本课的教学程序设计有如下五个部分：
一）创设情境，引入新课。
二）了解眼睛如何看清物体。
三）**近视眼、远视眼的成因和矫正方法。
四）应用新知解释现象。
五）巩固评价，形成能力。
一）创设情境，引入新课：
我通“找朋友’游戏和听海伦凯勒故事（背景**为二泉映月）导入，激发学生的好奇心、求知欲望以及对眼睛的爱护意识。同时也体现了新课标中"从生活走向物理，从物理走向社会"的思想。
二）新课教学。
讲解新课：本部分内容又分为3个环节。
1、眼睛如何看清物体。
我先引导学生思考"眼睛如何看清物体"，引用书上“眼睛是活的照相机”，与照相机对比了解眼睛的结构和
眼睛看清物体的原理。
2、**近视眼、远视眼的成因和矫正方法。
让学生列举生活中常见的眼疾，关注人们最常见的近视眼和远视眼，引导学生**近视眼、远视眼的成因和矫正方法，使学生更容易理解这一教学难点。
3、引导学生关注，爱护眼睛。
1）为什么做眼保健操。
2）生活中引起近视眼、远视眼的原因。
3）引出明视距离。
三）巩固评价环节：
为了能够从不同角度全面评价学生，我把全班同学分四组，习题分为必答题和抢答题。必答题每组选两道，答对的得10分，答错的不得分；抢答题答对的得20分，答错的扣10分。这样设计可以极大的调动学生学习的积极性，提高学生的竞争意识和团队合作精神。
四）课堂小结：采用学生回忆反思的方式进行，培养学生的归纳、概括能力，以及科学的实验**方法。
五）布置作业。
六）板书设计：力求突出重难点，脉络清晰，有画龙点睛的作用，不仅巩固了所学知识，而且帮助学生形成完整的知识体系。
以上就是我个人对本课的思考与设计，如有疏漏和不当之处，还请各位专家批评。
人教版八年级物理上册说课稿
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八年级物理《眼睛和眼镜》说课稿
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人教版八年级物理上册教案《眼睛和眼镜》 2
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