(2)学段知识横向联系：
在感受大自然中，关爱大自然保护大自然方面：要理解自然物种在减少和自然景观遭到人为破坏及其原因。
两课的知识环环相扣，层层递进
3）学段纵向知识联系：
三、解说建议。
1、教学建议：
在教学中按照 “五环三步一中心”教学模式。
“五环”即提出问题，解决问题，归纳概括，巩固应用，拓展创新，“一中心”即以问题为中心，提出问题由学生阅读教材提出问题。
解决问题包括自主学习，合作学习，教师点拨，即三步。
对于以上问题，教师可以适当点拨帮助学生理解。
归纳概括：学生回顾本课内容进行课堂小结，巩固应用：精选课堂习题，验证学生学习情况。
拓展应用：让学生把所学知识融入生活，做调查，做计划，在生活中发现问题，解决问题。
以学生生活为依托，在“以问题为中心”的基础上，五个环节环环相扣，层层递进、由近及远、由浅入深解决是什么，为什么，怎么做的问题。
2、评价建议：
包括情感态度价值观的评价。行为能力的评价。知识评价。
情感态度价值观的评价：
要注意激励学生，把评价与学生的体验结合起来，有目的，有计划地观察学生在日常学习、生活中所表现出来的能力和行为。多激励、多表扬。
行为能力的评价：
强调学生自己的进步，多激励学生，只要自己比以前进步了，就应该得到肯定，突出学生的成就感。
知识评价：可以和情感变化，能力的增强及行为表现结合起来，通过具体情境进行考察。
3、课程资源的开发与利用。
可以利用插图、文字说明、图表等资源进行教学，利用多**资源可以让学生通过**，电视节目，相关的时事政治等课外资源开阔学生的视野。
在今后的教学中，我将继续努力，争取在领导的引领下，在老师们的帮助下，不断探索，不断改进，不断创新，打造高效、理想的政治课堂！
以上就是我说课标说教材全部内容，谢谢大家！
八年级美术 下 说课标说教材讲稿
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