大气压强导学案。
主备人：__审核班级姓名。
学习目标】1.通过实验观察，体验大气压的存在；
2.了解测量大气压强的方法，学会估测大气压数值。
重点、难点】
理解大气压的现象；知道大气压的测量和数值。
学点一：初步认识大气压强的存在。
实验一：瓶吞蛋。剥了壳的熟鸡蛋放在广口瓶上，广口瓶的口径太小，鸡蛋掉不下去。将点燃的棉球扔入瓶中，迅速用鸡蛋塞住瓶口。
现象。说明。
实验二：覆杯实验。
将玻璃瓶装满水，用纸片盖住杯口，一手压纸片，把玻璃平倒过来，小纸片为什么不掉下来？(_压着纸片，所以不掉．)将托纸片的手移开，现在是谁压着纸片呢慢慢将杯口向各个方向转一圈，又看到这又说明了大气压强的方向有什么特点。
2.历史上著名的什么实验有力的证明了大气压强的存在而且很大。
3.学点二：大气压强的测量。
1、托里拆利实验（****）实验中玻璃管内水银面的上方是 。大气压能支持mm的汞柱。
2、大气压强的数值。
1）根据液体压强p=ρgh，计算76cm高水银柱产生的压强是多大？（ρ水银=13.6×103kg/m3)p=__
2)1标准大气压= mmhg= pa
思考：托里拆利实验为什么不用水做。
学点三：影响大气压的因素。
大气压随高度增加而 ，在海拔3000m以内，每升高10m，大气压减小 pa.大气压减小，水的沸点。
自我测评】1、自来水笔吸墨水时，把笔上的弹簧片按几下，压出笔胆里的空气，里面的压强在___的作用下，墨水就被“吸”到笔胆中。
2、在做托里拆利实验过程中，玻璃管口不离开槽内水银面，则将玻璃管稍倾斜一些，水银柱的长度___水银柱竖直高度___填“变大”“变小”“不变“）
3、下列事例中不是利用大气压的是（ ）
a．把吸盘式挂衣钩紧贴到墙上后可挂衣服。
b．用胶头滴管吸取药液。
c．茶壶的盖上留一小孔，水才容易倒出。
d．用力下压打气筒的活塞，把气充进轮胎中。
4、在做托里拆利实验时，不小心玻璃管中留有小量残余空气，则（ ）
a.大气压强的测量值与真实值相同
b.大气压强的测量值大于真实值。
c.大气压强的测量值小于真实值
d.条件不足，无法判断。
八年级物理大气压强
大气压强。1 空气内部向各个方向都有压强，叫做马德堡半球实验证实了的存在 最早测量大气压的实验是实验，一标准大气压相当于厘米高水银柱产生的压强，它的大小等于。例1 如图所示，用塑料管可以把瓶子中的水吸到嘴里，这是由于。a 人对水产生吸引力的作用b 吸管本身有吸水的作用。c 大气压作用在水面上的结果d...
人教版物理八年级下册压强液体压强大气压强专题练习
托里拆利实验。直管。u型管。容器有重量。判断容器形状。一 基础知识巩固。压强的定义式是该公式适用一切与压强有关的情况，因此也叫万能式。该公式的语言表达是压强是的压力。表明压强与成正比，与成反比。也就是说 当受力面积相同时，压力越大，压强就 当压力相同时，受力面积越大，压强就 压强的物理意义，如p 1...
八年级物理下册《大气压强》说课稿
一，设计思路。本节内容和生活非常接近，学生从共同的现象周围探索大气压力是一种客观存在，让学生体验大气压力过程的存在，反映出新课程为学生体验知识的形成，发展过程，主动获得知识精神。同时，在引导学生测量大气压力后，也重点引导学生利用知识来分析大气压力在现实生活中的应用，使学生能够学会使用，一个很好的实施...