《信客》自主学习方案。
一、 基础知识积累。
1、 给下列黑体字注音。
猝（ ）然焦灼（ ）吊唁（ ）昏厥（ ）诘（ ）问。
2、 根据拼音写汉字。
xī xjì liángjíddiān pèi (
3、 把下列四字词语补充完整。
长途（ ）涉穷困（ ）倒低（ ）顺眼。
4、 本文作者＿＿＿我国著名的主要著作有散文集。
二、 主题文意梳理。
5、课文共四节，请在下面的横线上填写文章的行文脉络。
信客从业的缘起。
6、作者在写信客之前，为什么先写一个老信客？
7、在结构上，作者是怎样安排信客和老信客的材料的？这样安排有什么好处？
8、怎样理解作者对老信客的态度？老信客对表现文章主题起什么作用？
9、作者为什么倾注那么大的热情为信客树碑立传？
三、 人物形象分析
10、信客终年跋涉，非常劳苦。到了一地，既要散发和接收信、物，还有额外工作，要经常代读、**书信，有时还要充当**人，“信客”挑着一副生死祸福的重担来回奔忙。他们是。
11、信客收入微薄，生活贫穷。老信客干了一辈子，他的家破烂灰黯，一无所有。拣便宜的旅馆住，吃饭找那种“可以光买米饭不买菜”的小店。
终年奔波，胃病和风湿病成了职业病。他们是。
12、信客最痛苦的是蒙受怀疑、欺凌、憎恨，可他们忍辱负重，默默承受。他们是。
13、综观全文，请你用四个以上的四字词语概括信客的品格。
四、 精彩句段品味。
14、理解句子的含义。
1、）这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神，是千年故土对城市的探询。
2）、都市里升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。
15、细读课文第四部分文字，回答下列问题。
1）、信客死时，为什么前来吊唁的人非常多？
2）、年轻信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起？
3）、信客为什么能成为一个优秀的地理教师？
五、 读后反思练笔。
16、依据课文内容，试写一话，作为信客的墓志铭。
17、随着社会的发展，信客这种职业早已消失，但诚信永远是做人之本，请结合现实生活，写出你对诚信的理解。
附作案：1、 略。
2、 唏嘘伎俩嫉妒颠沛
3、 跋潦眉
4、 余秋雨艺术理论家文化史学家散文家文化苦旅秋雨散文。
5、 信客怎么做信客的信客怎么不做信管的信客转业以后
6、 先写老信客，是为了说明信客这一职业的两个特点：一是路途艰苦，二是强调职业道德。老信客既以自己的丰富经历给年轻信客以具体可行的指点，又以自己的惨痛教训时时警醒着年轻信客，促使年轻信客迅速成长为可以依赖的信客。
7、 文章的明线是信客的从业生涯，暗线是交代老信客的命运。这样安排既突出了重点，又表现了老信客对年轻信客的影响。
8、 作者对老信客的态度是赞赏和同情的。老信客的行为从不同侧面起着烘托文章主题的作用。
9、 褒扬信客任劳任怨、诚信无私、待人宽容的品质，这些品质在现实生活中需要大力提倡。
10、 最无私的奉献者。
11、 最困苦的旅行者。
12、 最宽容的人。
13、 任劳任怨，恪尽职守，善良厚道等。
14、 （1）农村人对外出打工者有着自己的评价，这些评价表现出农村对城市的关注2）信客是联系城乡的纽带，此句强调了信客的重要作用。
15、 （1）奉献者终究会赢得敬爱与怀念，所以前来吊唁的人非常多。
2）年轻信客这样做，是出于对老信客的理解、同情、敬重和感激。
3）a由于游历各处，阅历丰富；b因为**了无数封书信，使得他文化程度显得拔尖；c他眼界开阔，对各种新知识都能接纳，又能体察世故人情。
16－17略。
八年级语文信客
3 我们从这位信客身上着手，总结一下，当一名合格的信客，需要什么精神？学生自由发挥，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，洁身自好，待人宽容，善良厚道均可。4 如此优秀的，受人爱戴的信客为什么临终留下遗言，要与不够诚信，坏了名誉的老信客葬在一起呢？教师明确 因为信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。四 品...
八年级语文信客教案
10信客。教学目标1 把握文章脉络，理解思想内容。2 了解信客的职业道德和优秀品格。3 培养学生诚实守信品质，树立诚信为本的做人理念。教学重 难点。1 了解信客的职业道德和优秀品格。2 培养学生诚实守信的品质。课时安排一课时教学流程。一 创设情境，走近信客。上课之前 诚信之歌 师生共同鉴赏 显而易见...
八年级语文《信客》教案
信客 教案。2 剖析信客的精神品质，树立诚信为本的做人理念。3 揣摩文章典雅而精辟的语言艺术。教学重难点 1 剖析信客的精神品质，树立诚信为本的做人理念。2 揣摩文章的语言艺术。教学步骤 一 解读文本。1 导入新课 明确 二十世纪初的旧中国，生活着从事一种特殊职业的普通人，他们叫信客。板书 信客余秋...