泌阳县八年级物理试卷试题分析意见

2013～2014泌阳县八年级物理期中考试。

试卷试题分析意见。

学校：郭集乡中心学校

年级：八年级

姓名：苏方铸

日期： 2014.05.04

八年级物理期中考试卷试题分析意见。

一、考查范围。

八年级物理下册第七章至第九章。

二、试题评价：

试题紧扣教材、课标；知识点全、细、覆盖面广，重点突出，取舍合理；试题的设计数量合理，阅读量适中，呈现形式新，具有开放性，联系实际、日常生活、技术与社会，注重原题变式和改变；注重对实验教学的考查，注重综合能力考查，注重用物理知识解决实际问题能力以及创新能力、**性学习能力、分析计算能力、物理的学科素养的考查；但这份题注重基础，试题难度不算大。

三、试题的主要特点。

1）面向全体，注重能力考查。

此次测试，是以学生的发展为本，根据我县的教学实际，面向全体学生，努力使不同层面的学生特别是学困生都获得较理想的成绩。采取低起点、小坡度、广覆盖的命题原则，（如计算题）主要考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，适当考查学生分析解决问题的能力，（如对基本概念的考察）突出其水平测试功能，采用活用教材、联系实际、注重**、关注过程、开放创新的方式创设新题，（如21题）以此来考查学生灵活运用所学知识分析和解决问题的能力、实践与创新能力，体现其选拔功能。

2）对教学的导向作用。

考试的改革促进教学的改革，考试的改革促进课堂教学的改革。此次测试，做到“扣紧范围、活用教材、体现课改，联系实际、开放有度、着眼基础、注意能力、指导教学、有利创新”。对我们后期教学具有很好的向导作用。

3）体现新课改精神。

此次测试坚持稳中求变、变中求新，难度相对稳定。考查内容尊重学生的实际，关注学生今后发展所需要的最基础的物理知识和技能，重视知识之间的联系，如卷中第2题；加强对实验**为核心的科学**活动和科学**能力的考查，第题。

4）**创新，突出学科特色，联系实际，学以致用。

此次试题中，联系社会实际、生活实际和现代科学的有第题，体现了物理的价值在于运用到现实生活中去的真谛。这些紧密联系社会、日常生活和科技发展的物理知识，拓宽了学生的知识视野，激发了学生的学习兴趣和热情，增强了学生的社会责任感。

注重学习过程，引导学法。注重学习过程，寻求学习规律，学生在**性学习过程中，改变过去强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，不只是停留于单纯的知识的记忆，而是主动地参与知识的建构，并通过不断反思学习过程，悟出学习方法，学会学习。如第25题通过学生对所学物理知识的归纳，引导学生回味物理学习过程，悟法开窍。

四、本章试卷的不足之处。

1）选择题第题考查平衡力和相互作用力，感觉出一个题就可以了。

2）填空题第2题的题意对于农村孩子而言，滑板车他们还不怎么熟悉，这个题适应城市孩子们。

3）实验**题第20题第2个小题木板和海绵形变的问题，个人觉得这样的考题没什么必要，有点偏离本学期所学的知识点，给本分试卷增加一点难度，普遍学生这道题都失分很厉害。

五、我的感受：

1、这次中考命题科学严谨规范，使我们如果能够在平时的教学中，集中精力研究并梳理其中的知识点，做到有的放矢，重点突出。

2、命题依据新课程标准，逐步实现由以考察知识为主向以考查能力为主，考试内容加强与社会实际的联系，增强问题的真实性和情景性，重视考查学生在真实情景中提出、研究、解决问题的能力和收集、整合、运用信息的能力，开放性、**性题目出现并逐渐增多，考查学生个性，培养学生的独立思考、发散思维和创新能力，考查面越来越广，引导我们教学面向全体。

3、在教学过程中我认为教学起点不要过高，不可只注重能力拔高，忽视基础，忽视物理的基出教学；不可只注重资料，忽视教材研究，挖掘教材到位；不可只注重题海战术，着眼点放在做题选题上，忽视原题研究、变式和改变，忽视规律总结和学法总结；不可只注重复习的时间长短，忽视新授课中基础掌握和能力培养；忽视对考试说明、课标学习、研究和落实，平常的教学不可只注重知识的结果，忽视知识的发生、发展过程，忽视规范训练（物理用语规范、书写认真、语言科学规范、逻辑严密、答题条理、计算题解题步骤规范等）。

泌阳县八年级物理试卷试题分析意见

八年级物理试卷分析

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