八年级物理试卷分析

八年级物理期中考试试卷分析。

车村一中八年级物理组。

一、这次物理期中考试试卷共一张，六页，五个大题，21个小题。试卷分为填空题6道，14个空，每空1分，共14分。选择题八个，即7-14题，每道题2分共16分。

期中13.14题为双选题题为简答题，占4分。17-19题为实验**题，占19分题为综合应用题，占17分。

整个试卷涵盖了1-3章的全部内容。试卷完全与中招试卷接轨。重点、考点、难点突出。

难易适中。既考虑了优等生的提高，又照顾了学困生的成绩不至于太低。即考虑了学生对知识的掌握考察，又兼顾了动手动脑的考察。

整个试卷结构合理、难易适中、恰到好处。现对我校八年级物理期中考试做一下分析：一是整体上，对整个年级的物理成绩来看没有考出应有的水平。

全年级平均分为37.98。一班为55.

93分、二班为57.52、三班为30.5、四班为29.

47、五班为29.77、六班为31.45、七班为31.

96、八班为33.33。全级及格率为42.

7％。优秀率仅12％，优秀率相对较低。从试卷可以看出学生对于物理的基础知识掌握情况都不扎实，就是在最基本的知识点这方面可能没引起多大的注意。

而在优秀率这方面也是需要大幅度的提高，因此，以后对教学方面的重点还是在基础知识和学困生上下功夫，努力抓好及格率和优秀率。

二、试题分析及得失原因。

1、第一大题的6个填空题的难易适中，照顾全面，能很好地检查学生对本部分内容的掌握程度，但就是最基础的题，仍然有不少学生做错。

2、选择题7-14题。本题较好地体现了新课程标准对教学的要求和对学生的要求，但由于诸多原因，比如图表观察、语文理解能力的欠缺，此题失分仍然严重，主要表现在对基础知识的记忆和图表的基础理解上。参照物的应用明显反应学生对实际应用物理知识理解的能力有待加强。

3、实验题是课本中最重要的**实验，老师在教学的过程中，也强调了它的重要意义，有相当一部分学生做的很好，只有1个满分（70分）的学生、1个69分、3个68分、7个57分，7个66分。在实验题中不出一点漏子的50人，说明优秀学生学习物理的热情很高，但也存在不少问题，不少学生只能对这部分知识做出猜测，导致所做的答案五花八门。丢分也比较严重。

4、计算题是综合能力的运用的考查，对于优、中等的学生来说，这两道题的难度适中，所以，优、中等生完成情况良好，问题仍然出在学困生上，个位数的仍然居高不下，占4％。

三、教与学中存在问题。

1、教的方面：在教学方面，有些知识点和一些常识强调的不够。在学这方面，通过考察发现了许多平时没有注意到的地方，同样也是细节方面。

情景材料的不理解，信息题中无法正确掌握好题目所给出的信息，这都是以后多加训练的地方，表面上各知识点，重点，难点已落实，分析清楚。但实际从考试情况来看，对于一些基础知识点强调不到位，特别是对实验题的讲解所花时间不够，对于实验原理的教学关注太少，没有细化。

2、学的方面。

1）物理概念模糊不清。学生对一些基本的物理概念、物理规律不理解，反映出在平时教学过程(****优秀教育资源网斐。斐。

课。件。园)中不重视概念的引入过程，没有通过实例或实验帮助学生理解概念和规律，没有及时有效的巩固所学知识。

2）学生审题不清，常把题目看错，或考虑问题片面单一，不能灵活、全面地解答相关问题，失分较多。甚至有落题现象。

3）联系实际能力欠缺。试卷中凡是涉及生活实际的题，学生丢分较多，反映出学生参与实践活动和动手操作较少。现在的学生都是独生子女，平日动手较少，生活经验缺乏，运用物理知识解决实际问题的能力较弱，反思我们的教学，也反映了教师在平时的教学中引导学生关注生活实际较少，把所学的物理知识与生活实际联系不够。

4）语言表达能力较弱，不能简洁扼要地用物理语言表达规律，抓不住关键，答不到点子上。反映平时课堂教学中教师为了完成教学任务，给学生的时间和空间较少，学生说得少，炼得少，表达能力较弱。

四、补救措施及今后的努力方向。

1、重基础知道的落实。

2、重理论联系实际的教学。

3、加强能力培养，特别是学生分析问题上、解决问题能力的培养。

4、以学生为教学的主体，重学生的需求，重学生的体验，重学生的活动。

5、强化物理学科特点，加强物理学科与数学、语文的联系，培养学生综合解决问题的能力。

八年级物理期中考试试卷分析。

车村镇一中物理组。

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