刘玉锐。
本学期期末考试已经结束，现将八年级物理试题分析如下：
1、 试题结构。
本试题共五部分，计70分。其中第一题选择题，25分；第二题填空题，11分；第三题作图题，4分；第四题实验与**，16分；第五题计算题，14分。题量适中，知识覆盖广，题型和分值分配合理。
共有电学题16题，磁学题7题，信息通信题4题。而且每种题型都有难有易，很能体现学生的知识层次。
2、 学生答题情况。
我所任教的八年级班，参加考试人数154人，60分以上5人，50—60分25人，40—50分85人，其余40分以下。其中错误较多的题目为：第一题中。
第二题中。第三题中。第四题中3。
第五题中2。
有以上情况可以看出，学生的基础知识掌握仍然不够扎实，容易再基础知识上失误；而体现能力的最后一题，学生做的也是普遍不好，这也体现了平时训练不够系统，练习太少，针对性不强。
总的来说，学生对电学知识掌握的普遍不是很好，这也是由于学过的时间长，复习不充分造成。
3、存在问题。
一、3、不能分辨电能与电热的区别。
6、电磁现象出现记忆混淆。
9、对电压表与滑动变阻器位置判断不准确，作用理解不到位。
11、不能正确理解额定功率与实际功率的区别。
二、4、不能从电学的本质理解家用电器中的元件。
5、对离生活较远的超到现象没有直观的理解。
三、作图不规范，体现在这个题上，有些同学不用铅笔作图，作图后随意涂改，卷面很不整齐。
四、3、本试验讲课过程中没有深**，只是一带而过，所以学生有些不理解题意，所以答非所问者众。
五、2、本题是一个电学综合题，很体现学生对知识的理解和运用能力，学生再这方面确实有所欠缺。具体表现时：1.
违反物理解题思路，设x；2.无公式，运算无单位3.使用各物理量时思路混乱，逻辑不清。
4、准备采取措施。
1.加强学生对基本知识的掌握，争取做到人人过关，每个基础知识点都到位！选择贴近初中学生所熟悉的知识或生活实际设置问题，掌握基本概念。
2.加强学生在物理中的各种规范要求，必须加以明确，严格要求，比如实验规范、作图规范；书写规范等。目的培养学生养成良好的科学态度。
3.多培养学生将知识应用于实际生活的能力。培养会从题目的文字、图像、等材料中提取有效信息，并会用这些信息解决问题！实现从生活走向物理，从物理走向社会！
4.关心课程改革和中考制度及方法的最新变化，做到有的放矢。
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