八年级物理是初中阶段物理的起步，也是声、光、热的基础部分，本期末测试卷着重考查学生在生活中的实际应用能力，把物理知识放到生活中与应用，同时还考查学生的应变能力，让学生有一个灵活的思维过程。现在着重对试卷进行相关分析，题目知识难度偏难，对学生自主学习与**性学习能力和实践能力，关注学生的创新精神和创新能力，加强对实验**和语言文字能力的考查，基本体现了考试对中学物理课程改革和物理教学的导向作用。
一、题型及分值分配：
一题为选择题13道，每题3分，共39分，二、题为填空题1
个空每空1分，共31分，三题为作图共6分，四实验**题共计14分，四题为计算题2道分值为10分。
二、试题特点。
1）基础题仍占较大的比例。主要考查学生的基础知识、基本概念的理解和掌握、基本规律的简单应用。选择题、填空题考查的都是学生基础和生活常识掌握情况。
2）重视理解能力的考查，在考查学生基础知识的掌握方面，主要考查学生的理解能力。在选择题中考查的知识内容主要是：温度计的运用，生活中的物态变化以及速度、声和密度体积等，这些都是考查学生对基础知识的理解和掌握程度。
3）重视实验能力、实验方法的考查。 联系实际，以实际社会生活作为题目的背景，创设情境。主要考查学生运用物理知识解决实际问题的能力。例如：填空题的第题。
三、出错比较集中的题目：
一题题，二题，三题，四题第2小题（4）、第4题（3）计算题。
四、错题分析：
1、学生对一些基础问题概念和理论，不能在理解的基础上进行掌握和应用导致答题错误。例如第一题2小题，对光的折射、反射及直线传播知识含糊，导致错误。
2、学生对一些基础的物理实验操作和技能掌握不牢，实验分析，迁移能力，没有很好的形成，导致不能正确完成解答实验题。例如选择题等，没有形成知识的迁移，导致做错。
3、受数学计算题解题方法的影响，学生在解题步骤中不带单位，且不进行单位换算。从整体看，部分学生单位换算薄弱，分不清速度和密度的单位大小，导致整体出错，尤其是在计算题方面。
4、学生审题能力的欠缺，对于信息类题目不能提取有效信息。作图题第一题，大部分学生未读清题目就进行画图，将反射光线当做折射光线，出现错误。
五、今后教学建议：
为在今后的教学中提高教学质量，在今后教学工作中我将从以下几方面进行应注意并改进：
1、在教学时，多熟悉教材，注重概念的形成过程，注意学生的发展性，尽量改进上课方式，把控课堂，构建概念更重要。
2、根据此次期末考试的情况及这一学期的教学情况，在以后教学中多注意表扬、肯定学生，以鼓励为主，注意交流，更好的利用课堂40分钟。
3、切实加强实验教学，尤其是**性实验的教学，让学生在实验**中学习，养成科学**的好习惯，学会科学**的方法，着重学生实验分析，迁移能力的培养，使学生形良好的成实验能力。
4、加强学生良好习惯的培养，避免学生的过失性失分。如：计算欠准确，格式不规范，审题不准，等导致一些学生过失性失分。
因此，在平时的教学中，一定要加强这些方面的训练，使学生形成良好的学习习惯，减少考试中的过失性失分。
八年级物理期末考试试卷分析
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