年级：八年级。
内容：我知我家课型：新授。
本节课体现的学习目标：
1、识记家庭的概念；
2、了解家庭的特点；
3、理解家庭的结构；
4、体会父母子女感情是天然形成的最自然的一种亲情。
本节课学习的重点、难点：
目标1和目标3
一、预习导学：（通过自学完成有关知识点的练习）
家庭是由或结合成的亲属生活组织；
较之其他生活环境来说，家庭的特点是。
核心家庭指。
主干家庭指。
联合家庭指。
人的一生，最主要的家庭关系是。
我们与父母之间的感情是天然生成的的一种亲情。
二、学习内容：
1、初一年级我们着重学习和了解我们个人，个人的性情、性格及个人身边的法律等等，而初二年级开始我们长大了，不仅要关心自己，更要学会关心他人，例如父母呀，老师呀，朋友呀，等等，要学会和他们和谐、和睦相处，这就是我们初二上学期所要学习的重点内容。
2、大家和我一起打开课本目录，共同分析一下本册书的知识结构，了解一下本册书的学习内容。
请大家总结）
3、而今天我们首先学习如何与父母沟通与交流，这是我们学习交往的第一堂课。
4、学习和父母交流，首先要了解家庭，即“我知我家”。
5、家，对于不同的人，有不同的含义，请同学们来自读课本关于家庭的故事（p4）
6、提问：你认为家是什么？
7、思想品德上认为所谓家庭是指由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织；较之其他生活环境来说，家庭的特点是家里有亲人，家中有亲情。
婚姻关系：例如男女双方依照法定条件和程序确定夫妻关系，就组合成了家庭；
血缘关系：例如小两口生了小孩子，新的三口之家就产生了；
收养关系：例如四川**后，我按照法定条件和程序收养了一个小孩子，四口之家了；
那么，你认为随父或母再婚而组建新家庭属于哪一种确立家庭的情形呢？
8、回顾总结：
由父母与未婚子女两代人组成的家庭，叫核心家庭；
而由（外）祖父母和父母、未婚子女组成的家庭，叫主干家庭；
如果父母与多对已婚子女或者已婚同辈联合组成的家庭，叫联合家庭；
而父母中的一方与子女一起生活的家庭，叫单亲家庭。
9、对于我们来说，最主要的家庭关系就是父母子女关系，血缘关系的父母子女关系无可选择、无法改变，而这种感情是天然生成的最自然的亲情！我们每个人都应该倍加珍爱，我爱我家，下节课内容！
三、学生活动：（见上）
四、知识拓宽延伸内容：（课外链接）
五、课堂巩固联系及讲评：
1、共同阅读课本相关链接（p6）；
2、利用下面的图示，找出哪些属于核心家庭，哪些属于主干家庭、联合家庭、单亲家庭等，例如和11可以组成核心家庭。
六、学习体会：
1、收获：2、困惑：
七、反思：十二中教师备课稿。
年级：八年级学科：政、史、地、生主备课人：王金栋。
内容：我爱我家课型：新授时间：2023年9月。
本节课体现的学习目标：
理解家庭对于我们未成年人的重要地位、作用及功能。
本节课学习的重点、难点：
目标1一、预习导学：（通过自学完成有关知识点的练习）
家庭是我们成长的和而父母是我们最亲的人，也是我们第一任老师；
母爱如 ，往往温柔细腻；父爱如 ，往往深沉严格；
家庭，是我们的情感栖息地，是我们的安全健康保障，还是我们的。
和今后发展的。
二、学习内容：
1、默写上节课的知识点（具体内容略）；
2、请学生总结上节课的主要学习了哪些内容？（尽量一句话即可）
3、对于我们来说，最主要的家庭关系就是父母子女关系，无论是不是血缘关系的父母子女关系，也不管是不是天然生成的最自然亲情，我们每个人都应该倍加珍爱我们的家庭，因为家庭对于我们每个人来说，十分重要！（板书：我爱我家）
4、父母生养我们，家庭是我们成长的摇篮；父母保护我们，家庭是我们避风的港湾；父母教育我们，家庭是我们的第一所学校；
5、父母视我们为至爱，视我们为掌上明珠，母爱如水，温柔细腻；父爱如山，深沉严格；
6、完成课本**（p8）
7、总之，父母抚养、教育、保护子女是最自然的亲情流露，为我们的生活保驾护航，让我们感受家庭的温暖！
例如家庭是我们的情感栖息地，生活中遇到的苦与难，父母可以为我们分担；生活中获得的乐与福，父母也和我们一起分享；这也是我们在长大以后要《常回家看看》的最主要的原因吧！
例如家庭是我们的经济**，请问：暑假有哪位同学打过工？或者帮助父母做过什么农活？
（自由发言）③例如家庭是我们的安全健康保障，是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营，我们每个人都要利用好现在良好的家庭条件，努力学习，回报父母的一片苦心！！
8、大家共同分享小峰的故事（p12）
三、学生活动：（见上）
四、知识拓宽延伸内容：（课外链接）
1、在中华文化中，“家”的概念具有非常重要的地位，贯古今，通未来，渗透到中华文化各个层面。“家”字在甲骨文中，是房屋里养着一头猪的形象。儿童启蒙教育读本《三字经》中说：
“养不教，父之过。” 歌曲《我想有个家》中唱道：“我想有个家/一个不需要华丽的地方/在我疲倦的时候/我会想到它/我想有个家/一个不需要多大的地方/在我受惊吓的时候/我才不会害怕……”以上这些，体现了家庭的功能有（ ）
物质生产功能 ②人口生产功能 ③消费功能 ④抚养和赡养功能 ⑤教育功能 ⑥休息娱乐功能。
a、①③b、①②c、①④d、②③
2、子不教，父之过，这句俗语强调的是（ ）
a、父母对子女有抚养的义务b、子女对父母有赡养扶助的义务。
c、父母与子女之间权利义务关系的产生 d、父母对子女有教育的义务。
3、秀怡的父母从小被寄养在外婆家，父母很少过问，也不负担抚养费。长大后，通过诉讼要求父母支付了教育、抚养费的。这个案例说明父母对子女的抚养、教育是（ ）
a、亲情的自然流露 b、传统美德的彰显与发扬c、社会主义道德的要求 d、社会主义法律的要求。
4、下列选项是对右图观察后的不同理解，正确的是（ ）
儿童是祖国的未来和希望，要重点培养；
只有敬老爱幼才能协调好人际关系；
必须依法保障老年人的合法权益；
父母对子女要全面关心和正确引导，使其健康成长。
a、②③b、①②c、①②d、①③
五、课堂巩固联系及讲评：
2003春节联欢晚会上，歌曲《常回家看看》表达了许多子女的心声，一经唱出，立即走红。这首歌的歌词非常朴实：
找点空闲，找点时间，领着孩子常回家看看；带上笑容，带上祝愿；陪同爱人，常回家看看。//妈妈准备了一些唠叨，爸爸张罗了一桌好饭。生活的烦恼，跟妈妈说说；工作的事情，向爸爸谈谈。
//常回家看看，回家看看，哪怕帮妈妈刷刷筷子洗洗碗。老人不图儿女为家做多大贡献呀，一辈子不容易就图个团团圆圆。常回家看看，回家看看，哪怕给爸爸捶捶后背揉揉肩，老人不图儿女为家做多大贡献呀，一辈子总操心就奔个平平安安。
这首歌表达了我们教材中关于孝敬父母的哪些观点？（试写四点以上）
六、学习体会：
1、收获：2、困惑：
七、反思：十二中教师备课稿。
年级：八年级学科：政、史、地、生主备课人：王金栋。
内容：难报三春晖课型：新授时间：2023年9月。
本节课体现的学习目标：
1、深刻体会父母对子女抚养、教育、保护的亲恩；
2、懂得孝亲敬长是我们每个人的义务。
本节课学习的重点、难点：
目标2一、预习导学：（通过自学完成有关知识点的练习）
父母不仅赋予我们生命（即而且含辛茹苦地哺育我们成长（即教我们做人（即这种恩情要永远铭记在我们的心中；所以，作子女的我们，从小就应该学着去赡养、侍奉、尊敬父母；
孝敬父母，最重要的是父母；
古人把孝敬父母归纳为三个层次。
八年级上册第四单元思想品德复习讲学稿
考点22 考点解读 1 竞争与合作的关系 1 竞争与合作是相互依存，你中有我，我中有你。在合作中竞争，在竞争中合作 是相互依存的两个方面。95 2 在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争。3 竞争中需要合作，在竞争中，合作得越好，力量就越强，成功的可能性就越大。4 竞争与合作的和谐交融，会使我...
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思想品德八年级上册 人教版
1.对待文化差异的两种态度 一种是排斥，一种是沟通。前者过分夸大本民族文化的价值，漠视甚至歧视其他民族文化的价值 后者既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流，相互学习。主张各国文化相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。2.如何正确认识和对待外来文化？任何民族文化的精...