第一单元测试题。
姓名班级。一、单项选择题。
1、“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”孟郊的诗给我们的启示是：
a、父母在，不远游 b、母主内，儿闯外 c、子女一切顺从父母 d、子女应该回报父母。
2、父母对未成年子女的抚养义务是：
a、有附加条件的 b、随父母离婚而免除 c、等价有偿的 d、任何时候都不能免除。
3、“鸟有反哺之情，羊有跪乳之恩。”这句话给我们的启示是：
人不同于动物，父母无论什么时候都应抚养自己 ②父母对子女尽了抚养的义务，子女也应关怀照顾父母 ③成年子女应尽赡养扶助父母的义务 ④我们要从小养成孝敬父母的习惯。
a、①②b、②③c、①②d、②③
4、如果说人的“第一次诞生”是离开母体，来到世界上，“第二次诞生”便是青少年朋友离开父母的“监视”，成为独立的自己，走向**。这段材料告诉我们：
a、要想成熟必须离开父母 b、父母给予我们宝贵的生命
c、人生是不断成长、成熟的过程 d、父母的监视让我们独立。
5、《甜蜜负担》一诗中写道：“世界上有一种人，和你在一起的时候，总是千万次嘱咐你要多穿衣服，要注意自己的安全。你觉得很烦，却也觉得很温暖。
缺钱的时候，他总会说些赚钱不易之类的话，边训你，边塞钱给你。这种人，叫做父母。”这首诗告诉我们：
a、父母是我们生活中的甜蜜负担 b、父母总是言行不。
一、言不由衷的
c、父母是我们的亲人，总给予我们温暖 d、父母总是用自己的想法来约束我们。
6、日常生活中，我们之所以会和父母发生矛盾和冲突，根本原因是：
a、认为自己的独立意识受阻 b、父母不理解尊重我们
c、父母在很多方面与我们存在差异 d、父母认为我们叛逆不懂事。
7、家庭是由和收养关系结合成的亲属生活组织。
a、血缘关系、亲缘关系 b、抚养关系、血缘关系 c、血缘关系、婚姻关系 d、生育关系、抚养关系。
8、与父母沟通要掌握基本的要领。其中是前提， 是关键。
a、了解、尊重 b、换位思考、求同存异 c、尊重、求同存异 d、了解、换位思考。
二、多项选择题。
1、下列话语不能体现孝敬父母的是：
a、“妈妈，您要注意身体，不要太劳累了。” b、“妈妈，晚上多做点好吃的，我们给你过生日。”
c、“妈妈，我的任务就是读书，家务活全归你了。”
d、“爸爸，我同桌买了双名牌运动鞋，你也给我买一双。”
2、“哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也要眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他！”面对这种博大的爱，我们青少年应该：
a、与父母和平相处，对父母言听计从 b、学会尊重、理解、关心父母
c、以实际行动回报父母的关爱与养育 d、放弃学业，努力赚钱回报父母。
3、新修订的老年人权益保障法草案将“常回家看看”入法，特别强调“与老年人分开居住的赡养人，要经常回家看望或者问候老人”。“常回家看看”其实不仅是“看”，更重要的是“做”。下列选项中，做法正确的是：
a、为生活困难的父母提供必要的费用 b、为精神孤独的父母送上真切的关心。
c、为生病住院的父母给予细致的照料 d、为争强好胜的父母带去更多的荣耀。
4、九年级的王伟最近总是闷闷不乐，平时父母在学习和生活上多叮嘱几句，他觉得父母啰嗦，经常一回家就把自己关在屋里。假如你是他的朋友，你应该劝他：
a、理解和尊重父母 b、敞开心扉，增进彼此了解
c、换位思考，求同存异 d、认真聆听父母的意见，共同消除隔阂。
5、孝敬父母是中华民族的传统美德，下列句子不能反映出子女对父母的感激之情的是。
a、离离原上草，一岁一枯荣 b、野火烧不尽，春风吹又生。
c、谁知寸草心，报得三春晖 d、夕阳无限好，只是近黄昏。
6、对图1“圈”所反映现象认识不正确的是：
a、孩子顺从父母安排是孝敬父母的表现。
b、对于父母错误的教育方式应予以指出。
c、参加补习班是履行受教育义务的表现。
d、所有课外补习都是对学生身心的摧残。
年西安市十大孝子之一的段焕章几十年如一日，精心料理母亲的生活。他常常陪母亲聊天，给母亲洗脚，剪指甲……下列观点正确的：
a、他的孝行彰显了中华民族的传统美德 b、他自觉履行了赡养扶助父母的义务。
c、孝敬父母只是成年人的责任d、孝敬父母应该从身边的小事做起。
8、“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
”下列对这首诗的理解正确的是： a、父母对子女寄予的期望过高 b、父母对子女的爱是最无私最真挚的爱。
c、父母为子女付出了很多，子女应热爱和孝敬父母 d、子女孝敬父母就是要无条件的顺从父母。
9、右图中学生的言行给你的启示是：
a、孝敬父母应该落实在具体行动上
b、孝敬父母应该体贴父母，关心父母，不。
能只在口头上
c、孝敬父母应该多为父母做些力所能及的。
事情 d、孝敬父母不能向父母提出过分的要求。
10、一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。智者：“假如有人用100万换你强健的四肢，你愿意吗？
”年轻人：“不愿意。”智者：
“假如有人用1000万换你明亮的眼睛，你愿意吗？”年轻人：“不愿意。
”智者：“假如有人用１亿元换你健康的生命，你愿意吗？”年轻人：
“不愿意。”智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过一亿一千一百万的巨额财富。
”对这则寓言理解不正确的是：
a、对于人来说，金钱和事业是最重要的 b、有了优秀的家庭才能取得事业上的成功。
c、我们与父母的关系是无可选择，无法改变的 d、一个人能否成功取决与他（她）是否有优秀的父母。
四、材料问答题。
一）在某敬老院的墙上，有这样一段文字：
孩子，当你还很小的时候，我花了很多时间，教你慢慢用汤匙、用筷子吃东西，教你系鞋带，扣扣子、
滑滑梯，教你穿衣服、梳头发、擦鼻涕。所以，当我想不起来、接不上话时，请给我一点时间，等我一。
下，让我再想一想。
孩子，现在我常忘了扣扣子，系鞋带。吃饭时，会弄脏衣服；梳头时手会不停地抖。请不要督催我，要。
对我多一点耐心和温柔，只要有你在一起，就会有很多的温暖涌上心头。
孩子，如今我的脚也站不稳，走也走不动，所以，请你紧紧地握着我的手，陪着我。慢慢地，就像当年。
我带着你一步一步地走一样。
看完这段文字，你有什么样的感受？联系生活，谈谈自己应该如何孝敬父母。
二）逆反心理是指人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。孩子到十二三岁的时候，往往产生一种与父母相抵触的情绪。他们心里有什么话也不愿向父母说，对于父母的批评和劝导不像以前那样听话了，甚至产生抵触情绪。
人们把孩子的这种现象称为逆反心理。
逆反心理的表现是多种多样的。如对教育者有明显的“反控制”、“对抗心理”，即你要求我这样，我偏不这样。而这种情形，最容易引起老师、父母的恼火。
而老师、父母越是恼火，他（她）就会更加反感，直接影响到与父母、老师之间的正常关系。
1、你认为产生逆反心理的原因是什么？
2、你是怎样看待逆反心理的？
3、结合自己的经历，谈谈你常用哪些办法克服逆反心理？
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