2019-2024年(秋)八年级语文上册 7 背影教案新人教版。
教学目标】1、 有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。
2、 赏析文章的语言，学习抓住人物特征刻画人物的方法。
3、 珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，领悟父母的关爱，学会关爱父母。
教学重点】朗读为主，适当点拨，以读促品。
教学难点】学习在叙述和描写中抒发感情的方法，理解深沉的父子之情。
教学过程】一、课前准备：
朱自清是我国现代著名的作家。课前布置学生通过各种**去查阅有关朱自清的相关资料。在了解朱自清及其代表作的基础上，走进朱自清的内心世界，感悟父爱如山；珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流；学习描写人物的方法，体会语言的特点。
查阅有关父爱的经典佳作，如将老舍之子舒乙的《父子情》、e·bombeck的《父亲的爱》等作品，在阅读“相同主题，不同表现手法”的美文后，做好好词好句摘抄，积累写作素材。
二、导入新课：
今天，让我们一起走进文质兼美的经典散文名篇《背影》。在文中有一位虽奔波劳苦仍固执的为儿子亲力亲为的父亲；有一位遥望父亲远去泪眼无语凝噎的儿子；还有一个如残烛风中摇曳，举步维艰的，蹒跚的背影。
三、读课文，扫除生字障碍：
师：首先，请同学们初读课文，希望同学们读准这些字词。
交卸奔丧踌躇迂腐蹒跚颓唐琐屑晶莹。
一学生读，老师评价。全体学生齐读）
师：下面请同学们选择自己喜欢的方式读课文，可以有感情的大声朗读，也可以若有所思的小声朗读，或者是心无旁骛的静心默读。
学生自由读课文。）
四、选好角度概说课文：
师：课文读完了，老师想考考大家对文意把握的如何。请同学们从大屏幕上的三个角度中任选一个，说说你对课文内容的理解。
1、概说全文的重要内容 （本文写了。
2、概说父亲的形象特点 （父亲是一个。
3、概说你认为的重点段落的主要内容 （第段写了。
学生思考、回答）
小结：我们对写人记事的文章进行概说要把握以下几个要点：1、语言简洁流畅；2、抓主要人物的形象特点；3、抓文章的中心事件。
五、入情入境品背影：
过渡：课文的重点段落是第六段。这段文字中有感人至深的故事，有凄婉动人的画面，有朴素平实的语言，有情不自禁的流泪。
正是这段毫无华丽辞藻修饰，再朴素不过的文字使《背影》成为了文坛的不朽佳作。经典就值得我们好好品味。
选点赏析：1、赏析父亲外貌；2、赏析连续动词的表现力；3、赏析父亲的话语；4、赏析“泪”的表“情”作用；5、赏析文中的两次背影；6、赏析以小见大的手法。
学生分组合作**，然后展示自己的赏析。这个过程中教师适时点评，并指导学生的朗读。）
小结：这段经典文字，作者抓人物细节，字字精当，句句传神；作者抓特写镜头，形神兼备，定格父爱，浓缩父爱，令人潸然泪下；作者还采用了以小见大的手法，于琐事之中蕴含深情。总之，这一段处处表现父亲真挚的爱，处处表现作者的感动之情。
六、扮好角色读背影：
过渡：接下来，老师想听听大家最动情的朗读。让我们扮好角色，深情诵读。
1、扮好“父亲”，读“话语”；（重点读文中父亲的五句话）
背景链接：父亲读《背影》——2024年，我家已搬至扬州东关街仁丰里一所简陋的屋子。秋日的一天，我接到了开明书店寄赠的《背影》散文集，我手捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲卧室，让他老人家先睹为快。
父亲已行动不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼镜，一字一句诵读着儿子的文章《背影》，只见他的手不住地颤抖，昏黄的眼珠，好像猛然放射出光彩。
一学生读，另一学生评价，师适当点拨指导）
2、扮好“儿子”，读镜头；（重点读特写镜头和结尾）
背景链接：儿子写《背影》——2024年，朱自清自述：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话（我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣）。
当时读了父亲的信，真的泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙的那一回，想起来跟在眼前一般无二。我这篇文章只是写实。
”（一学生读，另一学生评价，师适当点拨指导）
3、扮好儿女，读“背影”
插入音像资料，深情渲染：血浓于水，亲情无价。其实我们每天都生活在深沉的父爱之中，也许我们正在承受着却没有发觉，也许我们已经把它当做习惯而忽略了它。
接下来就让我们以普天下儿女的身份来深情的朗读文中的经典段落，用最动情的朗读表达对父亲的理解和感谢吧。
（一学生读，另一学生评价，师适当点拨指导）
七、总结：师：一个背影，倾注的是饱经忧患下老父深深的舐犊之情，一个背影，诉说的是半生潦倒中男人拳拳的爱子之心。
一个背影，高大不再，稳健不再，虽步履蹒跚却无法遮掩将儿子捧上心尖的坚定父爱。人常赞母爱伟大，今却看，生：父爱如山，执著且无言。
师：同学们，下课之前让我们用最朴实的语言，深情的对我们的父亲说一句：“爸爸，我爱您！”
八年级语文上册《7背影》教案1 新版 新人教版
背影 教学目标。1.掌握文中重点词语的书写及解释，了解作者朱自清 2.整体感知文章大意，理解四次 背影 出现时作者的情感 3.结合写作背景，作者写作时的心路历程 教学重点。整体把握文章大意，理解四次 背影 出现时作者的情感 教学难点。作者写作时的心路历程教具准备多 教学方法。朗读法 品读法 法教学过...
八年级语文上册7《背影》教学案 新版 新人教版
三 预习检测 生字词检查。狼藉簌簌橘逛踌躇蹒跚颓唐琐屑举箸。四 初读课文，整体感知 1 课文中令你最为感动的是什么？一般情况下，学生的回答大致有以下几种情况 文中 父亲 对儿子的无私。文中儿子对父亲的理解。2 阅读课文，把握文章的感情基调，体味本文表达了一种怎样的思想感情？3 阅读课文后，请你用 文...
2024年秋八年级语文上册7背影练习新人教版
7.背影。一 积累与运用。1.给下列加点字注音。踌躇颓唐 蹒跚琐屑 狼藉 2.填字组词。不单行触目伤情于中不能自变卖质。3.填空。背影 选自作者 是散文家民主战士。文中共四次写到背影，实写的是虚写的是 试分析这样写的作用是什么？背影 的语言平淡 质朴，却极为感人，是因为。二 阅读 考试链接 一 到南...