【单元内容】unit 6 an old man tried to move the mountains.
课标要求】1.能够根据所听内容判断出是哪个故事；能听懂故事并按要求完成任务。
2.学会讲故事。
3.能够阅读本单元提供的相关阅读材料；能够阅读各种通话、传说和经典故事。
4.能够续写故事；会写简单的故事和戏剧。
学习内容分析】（分析知识点在知识体系中的地位和作用；分析知识的应用价值；分析知识对学生的情感熏陶及能力、思维培养上的作用）
本单元围绕“传说和故事”这个话题，谈论过去发生的事情，重点训练“讲故事”这个语言功能项目。通过学习，要求学生掌握如何用过去时态讲述一个故事，描述古老的传说和有趣的故事，激发和培养学生学习英语的兴趣，理解并体会传说和故事的教育意义。在了解目标语言的基础上，要求学生能理解优美的传说和有趣的故事，掌握故事的基本结构，讲述自己喜爱的故事。
section a主要围绕愚公移山和美猴王的故事展开，使学生学会用一般过去时表达故事，并用unless， as soon as，so...that...引导的状语从句来连接故事，培养学生坚忍不拔的品格和助人为乐的精神。
section b主要围绕着安徒生童话故事《皇帝的新装》进行听说训练，同时通过《糖果屋》的故事进行了阅读训练。让学生通过了解故事的情节发展，捕捉关键信息，使学生能用讲故事的形式进行恰当。
输出。学情分析】（分析知识生成点及新旧知识的关联，预设学生学习困难）
初二学生已经学习了一般过去时的用法，这也是学生常用的时态之一，也听说过《愚公移山》、《女娲补天》、《皇帝的新装》等故事。但把故事用自己的话描述出来却很难，可是本单元的话题学生很感兴趣。所以，在教学过程中，要充分调动学生的兴趣、激发他们的学习积极性是关键。
学习目标】（符合课标、教材内容、学情；陈述具体、可测；体现过程与方法）
1.能够熟练掌握并学会运用本单元的重点词汇、短语及句型。
2.掌握连词unless, as soon as, so...that...等的用法。
3.能够熟练运用一般过去时从时间、地点、人物以及事件等方面描述英文故事并能阐述自己的观点。
4.能够运用教材中的听力材料对学生进行听力训练。
5.通过教材中的阅读材料对学生进行阅读能力、写作能力等的训练和提高。
6.通过一些经典故事，教会学生学会乐于助人，主动去帮助处于困境中的人们。在生活中，当面对困难时，要勇敢地面对一切，决不放弃。
重难点】重点：
1.掌握连词unless .as soon as和so...that...等的用法。
2.能够熟练运用一般过去时态从时间、地点、人物以及事件等方面描述英文故事并能阐述自己的观点。
3.了解并熟练运用本单元的重点词语和短语。
难点：1.能用一般过去进行时态讲英文故事。
2.培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.能够掌握并运用听力的一些技巧和方法。
主干问题及突破策略】（问题化、系列化、层次化、整体化，并设计突破策略）
主干问题1：unless引导的条件状语从句。
突破策略：用作连词，意为“除非，如果不”，引导条件状语从句，若主句为一般将来时、祈使句或谓语中含有情态动词时，从句常用一般现在时表示将来。通常可为“if...
not”结构进行转换。
结合if的用法，总结unless的用法，并加以练习。
主干问题2：as soon as引导的时间状语从句。
突破策略：意为“一。就。引导时间状语从句。若主句是一般将来时，从句常用一般现在时表示将来。
与if,unless的用法结合起来，学习as soon as的用法。
主干问题3：so...that...结构的用法？
突破策略：意为“如此。以致于。that引导结构状语从句，其句型为：主语+谓语+so+形容词+that+从句。
放在句型中让学生发现问题，并在具体练习中进行运用。
主干问题4：如何用自己的话来叙述故事？
突破策略：先确定时态——一般过去时。用动词短语来勾画故事概况，再加上一定的语言来叙述整个故事。
课时教学内容安排】
period 1: section a 1a-2d第一课时。
period 2: section a 3a-3c第二课时。
period 3: section a grammar focus-4c 第三课时。
period 4: section b 1a-2e第四课时。
period 5: section b 3a-self check第五课时。
单元知识思维导图】
语文八年级下第六单元教案
26 小石潭记。教学目标。知识与能力 落实字词，疏通文意，积累文言词，掌握课文的记叙顺序。培养学生观察能力，学会多种描写景物的技巧。过程与方法 加强朗读，通过朗读领会作品写景的手法及表达的思想感情。情感态度与价值观 体会小石潭优美的景色，培养审美情趣。把握作者的感情变化。教学重点 1.常见文言实词 ...
八年级下第六单元
人教八年级下第六单元。单元总目标 1 背诵 a类学生要求全部背诵，并会默写，没有错别字 b类学生 三课必须背诵，诗歌背诵 行路难 已亥杂诗 c类学生只背诵 两课。2 字 词 句 学生借助工具书 参考书及课文注释，自己读懂全文逐字逐句解释。3 内容及写法 了解作者及写作背景 写作目的，学习借景抒情的写...
八年级下第六单元
第六单元单元备课。主备人 朱婷。一 教材分析。憧憬美好的社会生活，反思现实的生存状态，是经典作品中的永恒的主题。本单元所选课文，都是传统的名家名篇。其中有对精神自由的渴望，有对学习生活 理想社会的期望，有 不平则鸣 的呐喊，有对民生疾苦的同情。这些诗文有情趣，有理趣，表现了古人的哲思和情怀，学习本单...