【单元内容】unit 3 could you please clean your room?
课标要求】1.能听懂有关日常家务活的短语；能听懂用could表达礼貌请求和委婉获取许可；能听懂对其他日常活动的提问和回答。
2.会说出表达家务活的短语；能用could提出礼貌的请求和委婉的许可，并会说相应答语。
3.正确读出本单元所学内容，正确表达自己和他人的生活习惯。
4.运用could表达礼貌请求和回答；会用make与do。
学习内容分析】（分析知识点在知识体系中的地位和作用；分析知识的应用价值；分析知识对学生的情感熏陶及能力、思维培养上的作用）
本单元围绕“家务和请求许可”开展教学活动，学习如何用情态动词could礼貌地提出请求，如何礼貌地请求允许自己做某事，并做出得体的回答，学习如何写留言条以及请求他人的帮助。
section a主要谈论一些与家务有关的短语，如do the dishes, fold the clothes等等，并引出could you please/could i please...句型。
grammar focus主要总结了“请求许可和要求”的could you/i please...用法。
section b主要是通过进一步熟悉有关日常生活、社交礼仪等方面的话题，巩固could表示请求许可和要求的用法，并加强学生的家庭责任意识教育。
学情分析】（分析知识生成点及新旧知识的关联，预设学生学习困难）
本单元话题来自学生的生活经历，学生在七年级已经学习了许多动词短语，为表达提供了语言基础。此外，学生已初步掌握了用祈使句和could you/i...提出请求和建议，为本单元学习打下了基础。
活动的话题又是学生较感兴趣的内容，为表达提供了真实的材料，使得学生在各个活动中想说、有话说，使活动参与的范围广，达到任务的真实性，有效性。在学习中学生受到爱的教育，学会如何与人交往，学会表达自己对事情的看法，使他们的个性得到张扬。
学习目标】（符合课标、教材内容、学情；陈述具体、可测；体现过程与方法）
1.能够熟练掌握并学会运用本单元的重点词汇、短语及句型。
2.掌握could表示请求的用法。
3.能够运用教材中的听力材料对学生进行听力训练。
4.通过教材中的阅读材料对学生进行阅读能力、写作能力等的训练和提高。
重难点】重点：
1.掌握表示家务的短语。如do the dishes,take out the rubbish,fold the clothes等等。
2.掌握情态动词could开头表请求的用法及其回答。
3.增强学生的家庭责任意识。
难点：1.掌握could的用法。
2.增强学生的家庭责任意识。
3.能够掌握并运用听力的一些技巧和方法。
4.提高阅读及写作能力。
主干问题及突破策略】（问题化、系列化、层次化、整体化，并设计突破策略）
主干问题1：could you please...与could i...用法的区别是什么？
突破策略：先结合汉语了解两种句型的不同could you please...表示有礼貌的请求，而could i...
表示请求许可；再通过练习了解它们在回答方面的异同；在不断练习中加以巩固。
主干问题2：could you please...的回答有哪些？
突破策略：结合不同的语境进行发现和总结：yes, i can.
/sure, i can./sure./of course.
/certainly./ok./all right.
/with pleasure. 否定：sorry, i can’t./i’m afraid i can’t.
注意不能用could来回答)。
主干问题3：如何写留言条？
突破策略：留言条格式：1.
开头要有称呼。2.日期部分可以写在便条的右上角。
3.便条的内容要简洁明了。可以用上本单元的目标语言could you please...
4.结尾要有署名，在正文的右下角。
主干问题4：make与do用法的不同？
突破策略：结合所学的相关短语make breakfast, make the bed, do the dishes, do homework...总结两个单词作“做”时的区别：
make是做具体的东西；do是做一件抽象的事情。
主干问题4：neither did i此类倒装句型的用法是什么？
突破策略：复习前面所学的so do i.句型进行学习：
1.表示“两者都不”。动词（be/情态/助动）+主语。
既不。也不，就近原则)。 of...
谓语动词用单数)
课时教学内容安排】
period 1: section a 1a-2d第一课时。
period 2: section a 3a-3c第二课时。
period 3: section a grammar focus-4c 第三课时。
period 4: section b 1a-2e第四课时。
period 5: section b 3a-self check第五课时。
单元知识思维导图】
人教版八年级美术下第三单元教案
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八年级语文下第三单元测试卷。班别姓名成绩。一 知识积累与综合运用 31分 1 为加点的汉字注拼音或给拼音写上汉字。6分 蓬蒿咫尺牟取相形见绌 深su和xsh n 笑吞sh 挑x n迷w ng滑j众目ku ku 2 改正下列错别字。4分 喜行于色荒凉箫瑟苍皇逃窜难以致信。狼籍斑斑金璧辉煌前扑后继莫钟一...