湖南省沱江中学2023年上期八年级语文（下）探学稿编号（011）
主备：任萍参备人：冯树元李翠花审核：奉小军。
领导审核： 班级： 组号： 姓名：
11敬畏自然。
温馨寄语：高效学习，快乐成长！
使用说明】1.结合所学议**、散文知识，认真完成探学稿。
2. 小组合作**，答疑解惑。
学习目标】1．抓住文章的关键段和句，筛选相关信息，理清层层推进的论述思路。
2．揣摩理解本文富有哲理性语句的含义，体会反问等多种修辞方法的作用。
3．培养学生的**性阅读能力，感受并理解作者敬畏自然、爱护自然的观点。增强学生关注自然，保护自然的意识和责任。
学习重点、难点】1．辨证认识人与自然的关系，看作者是如何得出“敬畏自然”这一观点的
2．学习文章使用了多种修辞手法把抽象的道理说的通俗易懂的写作方法。
学法指导】
1、抓住文章的关键段和句，筛选相关信息，理清论述思路。
2、反复朗读品味，体会语言的哲理性。
3、自主、合作、**。
文体知识链接】
议**：是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理、直接表达作者的观点和主张的常用文体。
议**三要素：
论点---作者对所议论的问题所持的见解和主张。
论据——论证论点的材料：事实论据和道理论据。
论证——用论据证明论点的过程与方法（常见的论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证）
议**的基本结构：提出问题（引论）
分析问题（本论）
解决问题（结论）
散文的主要特点：“形”散而“神”不散。
议论性散文：
本文是一篇议论性散文。议论性的散文不同于抒情性、叙事性散文，也不同于一般议**。这种文体主要使用议论这种表达方式，有论点，有论据 ，有论证。
议论性的散文有一个显著的特色就是富有文学色彩，讲究形象的语言、文学的语言，有浓郁的抒情成分和感**彩。
自主学习】一。给下面画线的字注音。
咫尺鲲鹏蓬蒿混淆( )
深邃美味佳肴狼藉斑斑( )相形见绌( )二、依据意思填写词语：
1.过高地估计自己的力。
2.形容自以为不错而得意的样子。
3.乱七八糟，杂乱不堪。
4.比喻距离很近。
5.不过这样罢了。
6.和同类事物相比，显出不足。
7.无法想象，难于理解。
8.精细巧妙，独一无二，没有可以相比的。
三。 反复朗读课文，整体感知：说说本文主要写了什么内容？包含了作者怎样的感情？
合作**】团结起来力量大，众人拾柴火焰高！小组交流，我积极！ ，请同学们对疑难问题进行交流。
一。 阅读课文，抓住每段的中心句，理清文章的写作的思路。
提示：学习一篇新文章要快速抓住文章内容， 最有效的方法就是抓住每一段的中心句，抓住中心句其实就是抓住作者想要表达的基本内容。
二。深入文本，**问题：
1.作者为什么提出要敬畏自然？作者阐述了哪些“敬畏自然”的理由？
2.为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？
三、品味语言：
（一）本文许多语句富有哲理性，请仔细体会，并有感情地朗读（也可以从修辞的角度赏析）
1）、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而， 谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？
2）、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。
3）、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。
二）.本文多处运用反问句。试从课文中找出几例，并把它们变换成一般的陈述句，比较两种句式的表达效果有什么不同。
拓展延伸]读着作者精辟的论述，理性的分析，你打算如何将“敬畏自然，爱护自然”变成具体行动？请就“敬畏自然”这一主题拟几句宣传标语，向人们发出呼吁。
达标反馈】完成学法大视野p页。
时文超市：]
大自然的启示。
张玉庭。古人有过一句极深刻的话：师法自然。
什么意思？大自然是老师！
说得真棒！大自然给我们上过的课的确很多很多，且一节比一节美妙，一堂比一堂迷人。
请听其中的两堂课。
一）ａｂ本是两棵无关的树，只因被青藤紧紧地缠着，便在不知不觉中长到了一起，而自打长到一起，ａ树上也就结出一种全新的果实，外形仍是ａ，但味道却活似ｂ。此事引起人们的思索，也就学着，模仿着，以人工的方式，有意识地让两种不同的树长在了一起，并果然结出一种全新的果实，这就是园艺学中一种重要技术──嫁接。
瞧！大自然多聪明，就这么一启发，园艺家就恍然大悟，一举学会了嫁接！
二）有人为了晒东西，曾在相距不远的两棵树上拴了根铁丝，久而久之，铁丝形成的铁箍牢牢地勒进树干，硬是在树上勒出了一道深深的印沟。两年后，铁箍更是深深地勒进了树里，可怜的树看来必死无疑，但奇迹偏偏因此而发生──那坚强的树非但没有死，反而站得稳稳当当的，硬是把那可怕的铁箍活活地吞了进去！而这一切恰好被一位绝望之极的老人看到，也就重新得到了活下去的勇气！
老人得的是癌症！当病痛无情地折磨着他时，他曾想到了自杀！但正是这棵树指点了他，他深感肃然，便对着树深深地鞠了个躬，他决定，学那棵树，与疾病抗争到底！
他战胜了病痛活下来了！过了些年后，他临去世时说的最后一句话就是，感谢那棵树！
瞧！大自然给人的启示多深刻，虽不声不响，却给人以力量！
是的，类似的故事还有很多很多！那么，大自然给你哪些启示呢？
成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚！
一群蚂蚁能抬走大骨头，那是在教我们团结！
温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧！
蜜蜂在花丛间忙碌，那是在教我们勤劳！
含羞草默默地收拢叶片，那是在告诉我们切莫张扬！
是的，大自然是最好的老师！只要我们肯学，天天都会有收获！
提示：人类之所以进步，是大自然的恩赐。自然给予我们智慧，给予我们生存的空间，给予我们生命的繁衍。从大自然中汲取营养，汲取科学的启示，人类因而走向了未来。
湖南省沱江中学2023年上期八年级语文（下）探学稿编号（012）
主备：任萍参备人：冯树元李翠花审核：奉小军。
领导审核： 班级： 组号： 姓名：
12 罗布泊，消逝的仙湖。
学习目标]
1．整体把握课文内容，理清文章思路，培养概括能力。
2．掌握罗布泊消逝的原因，感悟作者强烈的忧患意识。
3、吸取历史教训，爱护生态环境，树立良好的环保意识。
学习重点]了解罗布泊的过去和现在，并归纳变化的原因。
学习难点]了解环境遭受破坏的深层原因，明确我们在以后的开发中应吸取哪些教训。
学法指导】
1、抓住文章的关键段和句，筛选相关信息，理清论述思路。
2、反复朗读品味，体会语言的哲理性。
3、自主、合作、**。
知识链接]你了解罗布泊吗？
关于罗布泊，《辞海》上是这样说的：蒙古语称罗布诺尔，意为“汇入多水之湖”，古称蒲海、盐泽、洛普池、泑泽。在新建维吾尔自治区塔里木盆地东部、若羌县东北部。
孔雀河从北面注入。呈葫芦形，面积3006平方公里，湖面海拔768米。由于河流改道及上游灌溉引水，湖水逐渐枯浅褐干涸。
沿岸盐泽广布。
自主预习]1、给加点字注音，理解这些词语：
萧瑟（ ）和煦（ ）干涸（ ）吞噬（ ）裸露（ ）戈壁滩（ ）沧海桑田（ ）
萧瑟和煦干涸庇护：
吞噬裸露沧海桑田：
2、用自己喜欢的方式把课文朗读过去一遍，感知文章内容。然后把自己最喜欢（或感受最深）的一个自然段读给你的同桌听，并说说喜欢的原因（或自己的感受）。 可从词语运用、修辞手法、内容等方面来说。
与同桌轮流读、轮流说。）
合作**]1）罗布泊过去是什么样子？现在又变成了什么样子？ （提示：先分别用横线和波浪线划出相应的句子，再用简洁的语言加以概括。）
2）本文题目是“罗布泊，消逝的仙湖”，那么曾经美丽的仙湖是什么时候消逝的？为什么会消逝？ 罗布泊的消逝会带来怎样的严重后果？
（先看题目涉及到文中哪些段落，与哪些语句有关，注意抓住关键语句回答。）
3）课文的字里行间充满了强烈的忧患意识，有的是直抒胸臆，有的是引用数据，找出几个这样的句子，体会一下它们各自的作用。
拓展延伸]说说你所知道的生态环境被破坏的事例。
当堂检测]1、 本文给了你怎样的启示，请你写一句话警醒大家。
2、完成《学法大视野》有关习题。
课后反思]湖南省沱江中学2023年上期八年级语文（下）探学稿编号（013）
主备：任萍参备人：冯树元李翠花审核：奉小军。
领导审核： 班级： 组号： 姓名：
13旅鼠之谜。
学习目标】1、了解作者，了解科学小品文的文体特点，了解北极旅鼠的三大奥秘。
2、理解本文独特的写法，体味其知识性、趣味性。学会生动形象地介绍科学知识，清楚明了的说明复杂事物，逐步提高写作能力。
3、培养科学理性的精神和人文关怀精神，关注社会问题，善于观察生活，热爱自然。
学习重难点】
1）把握文意，领会文章给人的启示。
2）把握本文独特的写法。
学法指导】
课文是一篇科学小品，我们首先应了解科学小品的特点，通读课文后了解旅鼠的三大奥秘，理解课文最后两句话，想想作者的写作意图。
知识链接】
1、作者简介：
位梦华，2023年生于山东平度，地质学家。2023年独闯北极，深入到阿拉斯北极爱斯基摩人聚居区进行了一个半月的综合性科学考察，成为直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的第一个中国人，2023年回国后撰写了大量文章介绍了北极的各种情况。2023年5月6日，他率领25人的队伍，胜利到达北极点。
主要著作有《奇异的大陆――－南极洲》〈〈南极之梦〉〉〈神奇的北极〉〉等。
2、文学常识了解：
科学小品：是将科学与文学相结合的一种介绍科学知识的散文小品。“科学小品”篇幅短小，具有知识性、趣味性和文学性，善于兼容逻辑抽象思维与艺术形象思维，熔叙事、议论、抒情于一炉。
要而言之，“科学小品”的文学功能，一在窥视科学的素质和科学内含的趣味，二是在发现科学与社会、生活、文化、人生的联系。
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