八年级物理导学案（教科版） 11.2 杠杆(一)
授课时间：2024年月日班级姓名。
一、学习目标。
1、理解杠杆的定义；2、知道杠杆的五要素；3、会画杠杆的力臂。
二、学习重点和难点。
力臂的定义及画法。
三、先学先思。
1、物理学中将一根作用下，可以的叫杠杆。
2、杠杆的五要素。
四、后教后导。
1、从杠杆概念可看出，杠杆是“硬棒”，即杠杆使用时不应发生因此绳子填“不”或“也”）可以作为杠杆使用。
2、杠杆的五要素，支点是指： ；
动力是指阻力是。
动力臂是： ；
阻力臂是：
3、作杠杆五要素示意图的步骤：先明确再作出使杠杆转动的力和阻碍杠杆转动的力，即力和___力，要注意，这两个力都是杠杆受到的力，作用点就都应在上；再由支点向这两个力的作用线作___线（画虚线），分别标志出___到两个垂足的距离，即为和。
一找点、二作力、三画线、四作垂线段）
五、课堂练习。
1、下图中那个是支点？谁是动力？谁是阻力？谁是动力臂？谁是阻力臂？
2、在下列的各个图中，请画出各力的力臂。
3、图下左图，铡刀工作时的动力f1，o为支点。请在图中作出动力臂l1和铡刀受到的阻力臂l2。
4、活塞式压水机如下中图所示，o为支点，请画出力f1和f2的力臂．
5、用钓鱼竿钓鱼的示意图如下右图所示，o为支点，f1是手对鱼竿的作用力，请画出：（1）鱼线对钓鱼竿拉力f2的示意图；（2）f1和 f2的力臂。
6、如下左图，轻杆a端挂重物，oa在绳子拉力作用下保持平衡，画出绳对a点的拉力及力臂。
7、如下中图，画出动力f1的力臂l1
8、如上右图所示，轻质杠杆可绕o转动，杠杆上吊一重物g，在力f作用下杠杆静止在水平位置，l为f的力臂，请在图中作出力f的示意图及重物g所受重力的示意图。
六、这些你知道吗？
1、力臂是支点到力的作用线的距离，从几何上来看，是“点”到“直线”的距离。其中“点”为杠杆的支点；“线”为力的作用线，即通过力的作用点沿力的方向所画的直线。
2、某一力作用在杠杆上，若作用点不变，但力的方向改变，那么力臂一般要改变。
3、力臂不一定在杠杆上，杠杆可以是弯的。
4、若力的作用线过支点，则它的力臂为零。
七、我有话说。
这节课我学到了什么？还有哪些问题？
11.2 杠杆(二)
一、学习目标：
1．知道杠杆平衡含义，能用实验**杠杆平衡条件；2．件通过观察和实验，理解杠杆平衡条件3、知道杠杆的三类，能认识生活中常见的杠杆类工具，并归类。
二、学习重点：理解杠杆的平衡条件。
三、学习难点：利用杠杆的平衡条件解决实际问题。
四、先学先思。
1、杠杆平衡是指杠杆处于状态。
2、杠杆平衡条件又称为其内容为用字母表示为。
3、根据杠杆使用情况，可将杠杆分为三类：
省力杠杆：动力臂___阻力臂，动力___阻力，如。
费力杠杆：动力臂___阻力臂，动力___阻力，如。
等臂杠杆：动力臂___阻力臂，动力___阻力，如。
五、后教后导。
**：杠杆的平衡条件（阅读教材83页，回答下列问题）
1、调节杠杆两端的使杠杆如果杠杆右端下倾，则应将平衡螺母向调；杠杆左端下倾，则应将平衡螺母向调；
2、在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节位置，使杠杆重新平衡；
3、把支点右边的钩码重当作动力f1，支点左边的钩码重当作阻力f2，用量出动力臂l2和阻力臂l2，将各数值填入教材84页的**中；
4、改变钩码的个数，再做两次，将结果填入表中；
5、求出各次实验中，动力ｘ动力臂和阻力ｘ阻力臂的值，加以比较。
**结论：杠杆的平衡条件是：①文字表达式为字母表达式为。
六、课堂练习。
1、在下列日常生活使用的工具中：①撬棒、②天平、③筷子、④铡刀、⑤理发的剪刀、⑥镊子、⑦钓鱼杆、⑧扳手、⑨羊角锤，其中是省力杠杆有费力杠杆有等臂杠杆有。
2、下列工具中，属于省力杠杆的是（ ）
a．夹邮票用的镊子b. 理发师修剪头发用的剪刀。
c．剪铁丝用的钢丝钳d. 钓鱼用的渔竿。
3、如上右图所示，用一根木棒撬大石头，没有撬动，为了撬动大石头，应将垫在木棒下的小石块向__ 移动，这实质上是增大了同时又减小了。
4、用下左图所示的钢丝钳来剪钢丝时，钢丝放在刀口尽量靠近o点的位置，手握在b点的位置。这种钢丝钳是（ ）
a．省力杠杆 b．费力杠杆 c．等臂杠杆 d．都不是。
5、如上图5所示，要使杠杆处于平衡状态，在a点分别作用的四个力中，最小的是（ ）
a．f1 b．f2 c．f3d．f4
6、如上图6所示是一个指甲刀的示意图，它由三个杠杆abc、obd和oed组成，用指甲刀剪指甲时，下面说法正确的是（ ）
a．三个杠杆都是省力杠杆 b．三个杠杆都是费力杠杆。
c．abc是省力杠杆，obd、oed是费力杠杆。
d．abc是费力杠杆，obd、oed是省力杠杆。
7、开瓶时使用的开瓶器如图11甲，可以简化成不计重力的省力杠杆如图11乙，若f1和f2都与杠杆垂直，且ao=6cm，bo=l cm，f1=25 n，则f2= n。
8、在**杠杆平衡条件的实验中：
1)杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向调节。
2)如上右的图甲所示，在杠杆左边a处挂四个相同钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边b处挂同样钩码个。
3)如上右的图乙所示，用弹簧测力计在c处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将 (变大/变小/不变) ，其原因是。
4)在如右图所示的装置中，每个钩码重0.5n（杠杆上每格等距，杠杆自重不计），要使杠杆在水平位置平衡，小张在a处应挂个0.5n重的钩码，而邻组的小强在b处施加一个竖直方向的力，也使杠杆在水平位置平衡，则这个力的方向应大小为 n。
5)张强同学的实验记录如下**所示，杨明同学对其进行了评估：
这三组数据中，实验序号为___的一组数据肯定是错误的。
经检查后，发现是测量动力臂时读错了数，动力臂应该是___m。
改正错误后，得出杠杆的平衡条件是用公式表示）。
七、我有话说。
这节课我学到了什么？还有哪些问题？
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