西安市第十七中学物理学科导学案。
上课时间：2023年3月13日第6周星期二教师。
李文攀。年级。
八年级。课型共2课时。
新授课。第1课时。
教学内容8.2重力力的示意图。
知识与技能。
1.知道重力是由于地球吸引而使物体受到的力。
2.会用弹簧测力计测量重力，会用g=mg计算物体重力。
3.能运用重力方向始终竖直向下这一结论对实际问题作出分析，能对具体问题作出分析和判断。
4.知道被举高的物体具有重力势能。
1.经历“**物体所受重力大小和质量的关系”，学会对实验数据进行定性和定量的分析。
2.通过观察生活，得出重力方向是竖直向下的，学会通过仔细观察生活现象学习物理规律的研究方法1.在“**重力大小与质量关系”中学会与他人合作，分享学习成果，共同进步。
2.感知重力的存在，宇宙的神奇，加强对物理学科的学习兴趣。
学习。目标过程与方法。
情感态。度与价值观。
学习1.重力的大小。
重点2.重力的方向是竖直向下的学习1.**重力大小与质量的关系难点2.理解重力的方向是竖直向下的。
课前。一、阅读课本48页，可知：预习1.重力是指，生活中我们常把物体。
所受重力的大小称为。2.查字、词典，区分重量与质量。
重量：质量：所以重量和质量（填“是”或“不是”）同一个概念3.
物体重力的大小可以用来测量。二、阅读课本49页，归纳活动8.31.
**目的：2.所需实验器材：
3.实验步骤：
经过实验后人们发现：物体所受重力的大小跟成正比，这个关系可以用公式表示，其中g表示，m表示，g表示，它约等于，在粗略计算中可取g=.
三、阅读课本50页，活动8.4
1.体会8.4实验方案，你还能设计出其他实验方案来判断重力方向吗？
2.经过**，人们发现重力的方向是。3.想一想这一点在你的生活中有什么应用呢？
课堂河水为什么总是向低处流？跳伞的人为什么总是会落向地面？抛出的物体为什导入么总会落向地面？地球有什么神奇之处，使这些物体都投入它的怀抱？
这些现象中一定包含着某种作用，原来这是由于地球对物体的吸引而造成的自主学习。
一、重力。生活中的种种现象告诉我们：地球上一切物体都受到地球的吸引。我们把这种由于地球的吸引而使物体收到的力叫做，用字母表示。
1.是不是地球表面的所有物体都受到了重力的作用？飞舞在空气中的尘埃受重力作用吗？
我们人站在地面上受重力作用吗？坐着呢？躺着呢？
跑动着呢？在空中上浮的气球受重力作用吗？
所以，物体都受重力作用。
2.重力是由于产生的，所以他的施力物体是。例如，我们站在地面上，受到了重力的作用，它的施力物体是，受力物体是。
3.根据重力的定义判断，重力是不是地球对物体的吸引力？
二、重力的大小。
生活中我们把物体所受重力的大小简称为。结合预习一，回答：
平时我们说买了重2kg的水果，这个说法对吗？应该怎样表达才对？
重2kg这个错误的说法将质量和重量混为一谈，那么物重与物体的质量之间有没有关系呢？
结合预习二和课本49页8.3活动，完成以下**。
**目的：**物体所受重力大小与物体的质量之间的关系。
实验器材：弹簧测力计，质量分别为50g，100g，200g的铜块、铝块设计实验：提示（1）比较由不同物质组成的质量相同的物体的重力（2）比较由相同物质组成的质量不同的物体的重力进行实验，实验步骤如下：
123自主学习。记录数据。
铜块铝块。质量（g）重力（n）质量（g）重力（n）
分析论证。从**数据可以看出：
1）质量相同的不同物质组成的物体重力（“相同”或“不同”），说明重力大小与物质的种类（“有关”或“无关”）（2）同种物质组成的质量不同的物体，重力大小（“相同”或“不同”），说明重力大小与有关。
3）对比铜块与铁块的质量和重力可以看出：质量增大几倍，物体的重力，所以说，物体所受重力大小与他的质量成比。（4）请在下面的坐标图中画出铜块重力与质量的关系图像。
g/nm/kgo
由图像可知，物体所受重力的大小跟它的质量成比例，比例系数约为n/kg。
5）查阅课本“信息快递”知，物体所受重力的大小跟它的质量成比，可用公式表示重力与质量之间的关系，其中g表示，m表示，g表示，g约等于，在粗略计算中可以取g=。
小结：物体所受重力大小与成比。用公式表示，一般情况下g取，粗略计算中可取。
资料补充：在不同的星球上，g的数值一般是不同的。例如在月球上，g的数值约为地球上的。
典例一块在地球上质量为5kg的岩石，所受重力是n，若把它带到月球上，质量为kg，重力为n。分析由g=mg得，g=mg=5kg×9.8n/kg=49n
物体的质量不随位置改变而改变，所以此岩石在月球上的质量为5kg，不变。
自主学习。g月=mg月=m×
5kg9.8n/kg=8.17ng=mg=
练习。1.求一个8kg的物体所受重力的大小。
2.已知一物体物重为196n，求它的质量。
三、重力的方向。
地球上所有的物体都受到重力的作用，重力有特定的大小，那么它有没有特定的方向呢？
活动8.4判断重力的方向提出问题：
作出猜想：重力的方向是的。设计实验：o
a进行实验：1.缓慢改变木板的倾角α，观察悬线oa的方向2.剪断oa，观察小球下落的方向。
记录现象：1.改变α，发现oa方向（“变化”或“不变”），且oa的。
方向是方向的。
2.剪断oa,发现球是沿方向下落的。得出结论：物体所受重力的方向是的。
根据课本52页习题2的提示，写出重力的方向在生活中的应用。
小组讨论：设想如果没有重力，我们的生活将会怎样，相互交流讨论。四、重力势能。
阅读课本51页“生活·物理·社会”，思考：
被从高处落下的要是砸到会感到疼痛，是因为要是具有，像这种被举高的物体具有的能量叫做。和是常见的两种势能。
释疑解惑。1.学生相互交流。
a.自己本节课还不明白的问题。
b.自己对某一问题的不同看法。
2.教师答疑。
一、选择题（选出正确答案，并改正错误选项）1.关于重力，下列说法正确的是（）a.地球对物体的吸引力就是物体的重力b.
在空中向上运动的物体不受重力作用c.重力的方向总是垂直向下的。
d.抛出去的物体总会落向地面，这是由于物体受到重力作用的缘故2.如图，能表示物体所受重力与质量之间关系的是（）
g/ng/n
oom/kgm/kg
abg/ng/n
oom/kgm/kg
同学体重500n，则他的质量是kg，（g取10n/kg），b同学的体重是a同学的4/5，则b同学的质量是kg。已知c同学质量为45kg，则c的体重比b的（“大”、“小”或“一样大”）。4.
下列关于重力说法正确的是（）
a.向空中上抛一只小球，球在上升过程中受到竖直向上的重力作用b.汽车在下斜坡时，收到的重力方向垂直坡面向下c.重力方向总是垂直于物体表面。
d.空中上升的气球，没有受到重力的作用e.南极生物受到的重力方向是竖直向下的。
5.小明对一些物体的重力进行估测，你认为不可能的是（）
自我评价。a.一名中学生重约400n
b.拿走一只鸡蛋所用力约0.5nc.八年级物理课本重约4nd.一只普通苹果约重0.15n
6.被拉开的弓具有能，在高处的流水具有能，把这两种合起来称作。
总结提升。1.知识要点。
2.学到的方法。
3.我的感悟。
1.正式作业为作业卷8.2节作业题（一）
2.查阅资料，以“假如没有重力”为题写一篇小**学生课后反思（本节课有疑惑的知识点）
教师课后反思。
作业布置课后反思。
苏科版 八年级物理上册导学案全
引言。一 奇妙的物理现象。课前预习 1 课本图0 2的实验中，你猜想一下小金鱼会请你就你的猜想提出一个问题。2 动手做一做课本图0 3的实验，你能看到你想到的问题是。3 动手做一做 将一个鸡蛋放入盛有清水的杯中，然后逐渐向水里加食盐并使其溶解，你观察的现象是由此你提出一个问题。课堂重点 学习过程 出...
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二 课堂学习。一 小组合作 性质。一 不等式的左右两边都加上 或减去 同一个数或者同一个整式不等号的方向变化规律。结论 二 不等式的左右两边都乘 或除以 同一个数不等号的方向变化规律。结论 二 运用性质巩固提高。仿照例题，把下列把下列不等式化为 x a 或 x例 解 当a 0时，你能说清楚3a 2a...
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不等式的性质 导学案。主备人 朱赛兰审核人 班级姓名。学习目标 1 通过类比 归纳发现并掌握不等式性质，体会不等式与等式的异同。2 体会在解决问题的过程中小组合作交流的重要性，提高学习数学兴趣，增强学习数学的信心。重 难点 掌握不等式的两条基本性质，正确运用不等式的两条基本性质进行不等式的变形。一 ...