《压强》学案。
学习目标：1.理解压力的概念，知道压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关。
2.掌握压强的概念，知道压强的计算公式，国际单位制中压强的单位及其意义，会进行压强的简单计算。
一个小孩与妈妈一起逛街，“妈妈你踩我脚了。”“踩，我又不得意的，哭什么的？”“妈妈，你穿的是高跟鞋。”“哦，对不起。”学完本节课我们就会解释。
一、认识压力。
1.请同学们观察分析书本图的例子并画出下图中物体对表面的压力示意图。
图中物体对受力表面的压力共同特点。
2叫做压力。
3、 压力和重力的比较：
压力是作用在并指向的力。
受力体。作用效果：使受力物体的发生改变。
作用点。大小：只有当物体放置时才等于物体的重力。
二、实验**活动： 研究影响压力作用效果因素。
1.现象：（1）春天森林中的小河结了一层薄冰，小松鼠可以轻松的从河面通过，但小马却不能从河面上通过；（2）夏天树皮很坚硬，但是蝉却可以口器插人树皮，**树汁；（3）沙子很松软，踩上去脚很容易陷入其中，但是有宽大脚掌的骆驼，却被称为“沙漠之舟”
体验：利用一支一端削好的圆珠笔，用两只手食指顶着笔帽和笔尖两头，同样地力两个手。
指的感觉一样吗？用力大与用力小手指的感觉一样吗？
2.猜想一下，压力的作用效果应该和什么因素有关。
3.设计实验
实验的研究方法。
4.实验结论：
三、压强 （定义的方法类比于速度、密度）
压强是描述的物理量。
定义叫做压强。
公式f表示 ，s表示 ，p表示
单位： 读作： ；简称 ，符号是 。1pa= n／m2 ；
压强的物理意义：成年人站立时对地面的压强约1.5×104 pa的含义是。
为了纪念法国科学家帕斯卡，压强的单位帕斯卡，符号为pa，pa是一个非常小的单位，一张纸平放在桌面上对桌面的压强约是1pa。
例题：往墙上压图钉时，手压图钉帽的压力是20n，图钉帽的面积是0.5cm2，求手对图钉帽的压强。
四、增大与减小压强的方法。
阅读课本图：⑴增大压强的方法有。
减小压强的方法有。
为什么书包带要用扁而宽的带，而不用细绳。
五、练习 1、一个物体重为20n，把它放在斜面上，请用力的示意图画出物体受到的重力和斜面受到的压力。
2、某研究小组为**“压力的作用效果与哪些因素有关”，设计了如图9-3所示的**方案。甲图是研究小组将小木凳放入沙盘中，乙图是在小木凳上增加一个重物，丙图是将小木凳翻转过来，倒置于沙盘中，并在凳上仍然放置一个等重的重物。根据甲、乙图的分析，可以得到的结论是根据乙、丙图的分析，可以得出的结论是。
物体3、对桌面的压强为p，若沿中线横切去一半（如图），对桌面的压强变为 ，若沿中线竖切去一半，压强变为 。
4、 汽车超载有哪些危害呢。
5、将同一块砖平放，侧放和立放在水平桌面上，则砖对桌面的压力和压强（ ）
a．压力一样大，压强平放大b. 压力一样大，压强立放大。
c. 压力立放大，压强立放大d. 压力平放大，压强平放大。
6、下列说法中正确的是。
a．压力越大，压强一定越大 b．受力面积越小，压强一定越大 c．受力面积不变，物体的重力越大，压强一定越大 d．压力不变，受力面积越大，压强一定越小。
7、下列现象中，属于增大压强的是（ ）
载重量大的汽车装有许多车轮 ②压路机上碾子的质量很大。
注射器的针头做得很尖 ④房屋建在承受面积更大的地基上。
a．①②b．②③c．③④d．①④
8、李明的体重为400n，他每只脚的面积为0.01 m2，求他站立和行走时对地面的压强。
9、大象质量是5t，每只脚底面积是600cm2，大象四脚站立时对地面的压强。
苏科版八年级物理压强试卷
压强 练习。一选择题。1.2015扬州 下列实例中属于增大压强的是 2.2015张家界 下列现象中属于增大压强的是 3.2015潍坊 下列图所示的实例中，属于减小压强的是 4.2015 济南 下图所示的各种做法中，属于减小压强的是 5.2015南通 重2n的文具盒，放在今年中考物理化学答题卡上，用相...
苏科版八年级物理下册气体的压强教案
三 气体的压强 教案。一 教学目标。一 知识与技能。1 通过观察实验，体验大气压的存在。2 了解测量大气压强的方法，学会估测大气压值。3 运用气体压强知识，简单解释一些日常生活中大气压强的现象。二 过程与方法。体现 和阅读为主的学习形式，让学生经历观察与探索过程，体验由现象到本质的 方法，通过合作 ...
苏科版初中物理八年级下册10 1《压强》教案
支显宗中学八上物理集体备课教案。课题10.1压强1 1 知道什么是压力，会画压力示意图。2 通过 知道影响压强大小的因素，并能建立起压强的定义 公式。教学目标。3 知道国际单位制中压强的单位 帕 pa 4.通过多种实验器材让学生自主分析选材，进一步培养学生的科学 及发散思维能力。重点 知道什么是压力...