支显宗中学八上物理集体备课教案。
课题10.1压强1
1．知道什么是压力，会画压力示意图。
2．通过**知道影响压强大小的因素，并能建立起压强的定义、公式。
教学目标。3．知道国际单位制中压强的单位“帕（pa）”。
4.通过多种实验器材让学生自主分析选材，进一步培养学生的科学**及发散思维能力。
重点：１．知道什么是压力，会画压力示意图。
．通过**知道影响压强大小的因素，并能建立压强定。
重点、难点义公式。
难点：通过**过程建立压强概念并知道影响压强大小的因素。
铅笔，气球，用钉子做腿的小桌，海绵，教学资。
教学方法。阅读交流、实验**。
源。量水的矿泉水瓶，装有沙的容器。
设计思路。教学过程。
教学内容引入课题。
砝码，木板，盛有适。
教师活动。一张报纸张紧在凳子腿上，将一块砖平放在上面，砖静止不。
学生活动。二次备课。
动；砖竖放在报纸上纸被压破，学生思考。
新课教学压力。
砖掉下来，发出响声。）同样一块砖，放在同一张报纸上，由于放置方法不同就产生不同效果，这是为什么？
请看**（出示**），回答学案上的问题，让其找出共同点这些力都是压在物体表面上。物理学中把垂直作用在物体表面上的力叫做压力。教师强调：
一般来说压力与重力方向不同，作用点也不同，因此压力与重力是两种力，注意区别，不要混淆。
学生画力的示意图。
学生完成学案上的**。
压力体验：请同学们用拿住铅。
压力的作用效果。
笔中间，将笔尖压在左手食指上，先向下轻按，再向下重按。比较两次手指表面的形变有什么不同，手指的感觉有什么不同。由此说明了什么问题？
再按p7710.3(a)活动有说明了什么。
重复同学们提出了“压力的作用效果与哪些因素有关？”的。
学生完成体验并思考。
学生讨论，提出猜想。
问题。并做出“压力的作用效果可能与压力大小和受力面积有关”的猜想。那么如何验证我们的猜想呢？
现有如图9－4所示的器材：用。
各组同学自己设计完成实验。
钉子做腿的小桌、海绵、砝码、分别请几组木板、盛有适量水的矿泉水瓶、同学上讲台装有沙的容器等。请设计一个实验验证你的猜想结论。
请同学上讲台汇报你的实验方案和实验结论。
结论：压力作用的效果跟压力的大小和受力面积有关现在我们考虑如何来比较压力。
学生回答。学生自学压。
平地面压力的作用效果哪个明。
强的相关知。
显？识并完成学。
我们用压强来表示压力作用的效果。
案汇报实验方案和实验结论。
作用效果：压强。
当压力不同，受力面积也不同时，如何比较压力作用效果？出示例题：物体甲重600n底面积为1.5m2，另一物体乙重900n底面积为3m,都放在水平地面上，试比较两物体对水。
小结课堂反馈。
强调单位必须使用规定的单位：力的单位用n，受力面积用m2，所得到的压强单位才是帕斯卡。
回顾新课引入的问题同样一块砖，放在同一张报纸上，由于放置方法不同就产生不同效果，这是为什么？
学生回答。教学反思。
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