初中物理知识：物理公式。
1. 速度v=s/t; 2.密度ρ=m/v;
初中物理知识：重要概念、规律和理论。
1、质量是物体的属性：不随形状、地理位置、状态和温度的改变而改变；而重力会随位置而变化。密度是物质的特性，与m，v无关，但会随状态、温度而改变；惯性是物体的属性，只与物体的质量有关，与物体受力与否、运动与否、运动快慢都无关；
2、科学**有7个要素：提出问题、猜想与假设 、制定计划与设计实验、进行实验收集证据、分析论证、评估、交流与合作。
控制变量法：在研究问题时，只让其中一个因素(即变量)变化，而保持其他因素不变。
3、会基本仪器工具的使用：刻度尺、钟表、液体温度计、天平(水平调节、横粱平衡调节、游码使用)、量筒、量杯、弹簧测力计、
4、常见的(1)导体：金属、石墨、人体、大地、酸、碱、盐的水溶液。
(2)绝缘体：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油。
常见的导热体：金属，不良导热体：空气，水，木头，棉花等。
5.力方向大小。
重力(g)：竖直向下 g=mg=ρvg
压力(f)：垂直指向受压面 f=g(物体放在水平面上，且在竖直方向上不受其它外力时)
支持力(n)：垂直接触面向外 n=f压(支持力与压力是一对作用力与反作用力)
摩擦力(f)：与相对运动方向相反 f=f拉(物体做水平匀速直线运动)
拉力(外力)(f)：与用力方向一致(如与绳子、手方向一致)
6.常见的扩散现象(本质是分子在做无规则的运动)：1)、用盐水腌蛋，蛋变咸。
2)、八月遍地桂花香。3)、墨水(糖、盐)放入水中过一会儿，满杯水都变黑(甜、咸)了。4)、长期放煤的墙角处被染黑了。
5)、在水果店能闻到水果的香味，吵菜时闻到菜香味。(闻到各种味道都是扩散)。6)、蒸发、升华也是扩散现象：
酒精涂在**上，能闻到酒精味；樟脑丸过段时间变没了。
7.增大摩擦的方法：①增大接触面的粗糙程度。
②增大压力；③用滑动代替滚动。如(1)塑料瓶盖的边缘常有一些凹凸竖直条纹(2)在冰封雪冻的路上行驶，汽车后轮常要缠防滑链，(3)自行车刹车把套上刻有花纹的塑料管(4)刹车轮胎上印有花纹(5)手握油瓶要用很大的力(6)鞋底有花纹(7)捆重物用麻绳(8)克丝钳口刻有花纹(9)拿起重物要用力(10)车陷在泥里，在轮胎前面垫一些石头和沙子。
减小摩擦的方法：①减小压力②使接触面更光滑。③使接触面彼此分离，如加润滑油，气垫，磁悬浮。
④用滚动代替滑动。如：(1)搬动笨重的物体时，人们常在重物下垫滚木，(2)给机器上润滑油(3)自行车轴上安着轴承(4)向锁孔里加一些石墨或油，锁就很好开。
初中物理知识：常见物理量的测量工具。
1.长度：刻度尺(直尺、卷尺)(特殊测量方法：棉线、滚轮、刻度尺间接测量)
2.液体或固体体积：量筒、量杯，规则固体可用刻度尺。
3.质量：天平(实验室)、电子秤、杆秤、磅秤(日常生活)，弹簧测力计间接测量。
2.力(重力、拉力、摩擦力、浮力)：弹簧测力计。
8.液体的密度：密度计；天平、量筒；或弹簧测力计、量筒。
9.固体的密度：天平、量筒；或弹簧测力计、量筒。
3.直接测量型实验有10种基本仪器、仪表：钟表(或停表)、刻度尺、温度计、天平、量筒、弹簧测力计、要求学生会根据测量范围选合适量程和根据精确程度先最小分度值，会正确操作与读数，能判断哪些是错误的操作。
每种仪器测量前：都要认真观察所使用的仪器零刻度线的位置(调零)、最小分度值和测量范围等。
4.掌握四个重要实验：
①.测密度：原理ρ=m/v，器材：托盘天平、量筒，注意实验步骤的先后次序尽量减小误差。
与人体有关的物理量(初中学生)
1、质量约：50kg 2、重力约：500n 3、密度约：1×103 kg/m3
初中物理知识：物理知识的应用。
1、密度：鉴别物质，判断物体是否空心，判断物体的浮沉。
2、重力的方向总是竖直向下：可制成重垂线 、水平器。
3.相互作用力：游泳，划船，起跑、跳远向后蹬，跳高向下蹬。
2023年中考物理四大难点及应对招数。
难点一密度的测量方法。
第一个难点就是第十一章中密度的测量方法。这里主要难在分析误差的产生原因：例如，测盐水的密度怎样避免粘杯。还有一类题只有天平测牛奶的密度或只有天平测石块的密度。
例题：只有天平怎样测牛奶的密度，写出主要步骤并用测量的物理量表示结果。
步骤：(1)测空杯的质量m1(2)杯中装满牛奶，测总质量m2(3)将牛奶倒出，擦干后在杯中装满水，测总质量m3
结果表达式：ρ=m2 -m1)ρ水/(m3 -m1)
难点二运动和力的关系中平衡力和相互作用力的区分。
需要注意的是平衡力必须是一个物体同时受的，而相互作用力是两个物体之间的力。
例题：铅笔盒放在水平桌面上，静止时，在下列各对力中属于平衡力的是( )
a.桌面对铅笔盒的支持力与铅笔盒对桌面的压力。
b.桌子受到的重力与铅笔盒受到的重力。
c.铅笔盒受的重力与桌面对铅笔盒的支持力。
d.铅笔盒对桌面的压力与地面对桌子的支持力。
分析：平衡力必须是一个物体同时受到的。c项是一对平衡力。
相互作用力是两个物体之间的。 a项是一对相互作用力。
难点三力和机械的难点是对摩擦力的分析。
产生摩擦力需要三个条件，即接触面粗糙、物体间相互挤压、物体间有相对运动或相对运动的趋势。
例题：如图①所示。用弹簧秤拉着木块在水平桌面上作直线运动，实验记录如下表。由此可知，木块与水平桌面的滑动摩擦力为( )
a. 4.5牛 b. 3.2牛 c. 3.0牛 d. 2.1牛。
分析：本题的考点是二力平衡，数据2中木块受力平衡，因此摩擦力等于3n，当拉力改变时物体速度发生改变，运动状态发生改变，但摩擦力与此无关，摩擦力的大小只与压力和接触面的粗糙程度有关。
学习方法：思维方式与过去大相径庭。
跟前面所学过的一些物理现象比起来，力学知识在能力方面对同学们要求得更高了，除了继续不断地观察和实验，更关键的是敢于质疑以及认识概念和规律过程中不断的分析概括，举几个例子：你认为是力使物体运动吗？同学们身边可能有很多现象都让你相信这句话是对的！
例如推桌子，桌子就运动了；踢球，球就飞了等。历史上也有数千年的时间人们都不曾怀疑过，不过你知道吗，伽利略、牛顿这些科学家就经历了大量的实验以及推理否定了前面的说法，正确、完整结论的得出经历了几代科学家的努力。这个结论是什么？
你有可能感觉不可思议！但这可是整个力学经典大厦的重要基石啊！——牛顿第一定律：
一切物体在不受力的作用时，将保持静止或匀速直线运动。换句话说：不是力使物体运动，物体不受力也可能一直运动下去！
有些不可思议吧？
类似这样的例子有很多，你可能在成长过程中就存在了一些错觉，例如：湿的衣服不断的甩，会将水分甩出去是受离心力吗？物体受力就一定运动吗？
摩擦力一定阻碍物体的运动吗？物体只受地球引力就一定竖直向下运动吗？非常可能你现在的答案都是错的！
所以加油学习，一定会有正确答案。相信同学们的思维能力和对客观世界的兴趣会在力学的学习过程中大增。
学习经验：多观察生活是学好物理的基础。
1.要重视基础，力虽然看不见很抽象，但力产生的效果却容易观察，许多事物就在我们眼前，多多观察思考，对掌握好基础有事半功倍的作用：汽车上、自行车上、生活用品中有非常多的力学知识，多发现问题多思考。
例如：最近我非常喜欢观察一些园区和公园安装的脚踏式垃圾箱，结构很有趣！同时对你学通力学特有帮助。
还有应对教材上的知识点有一个详尽的了解，要在头脑中形成一张知识体系网。平时练习中，一些较难的运算是可以放弃的，不要为偶尔做不出很难、很怪的题沮丧，但一定要掌握好最基本的知识，要做到没有知识的遗漏。
2.注意加强知识点之间的内在联系，有很多学生平时的单元考试成绩很不错，但一到最后的综合模拟考试成绩就不理想，非常可能是由于缺乏对知识的综合运用能力。各个知识点不应该是孤立存在的，在形成一张知识体系网的基础上要善于找到并抓住它们之间的内在联系，提高综合能力。
举个例子：学完密度的知识和将来要学到的压强和浮力都是紧密联系的，液体压强和液体的密度密不可分，浮力更是和密度有关？学习时一定要联系起来。
其实将几个知识点联系在一起也是近年中考命题的一个热点。
3.关注科技以及一些与环境能源等相关的热点问题，注重一些身边现象，例如卫星发射中涉及的物理知识，新材料的特性和相关知识等生活实际问题以及基本技能的练习，平时练习中更关注认真审题，搜集和处理信息的能力，以及分析和解决实际问题的能力并在每部分的复习中重视科学方法的总结。
4.重视实验**题，提高设计实验的能力，科学表述的能力。还要有一个整理、反思感悟和整理错题的时间，决不能似是而非！
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