教学目标：
知识与技能：
1、理解动能和势能的相互转化，能举例说明动能和势能的转化；
2、能分析、解释简单的物理过程中能量转换情况，培养学生理论联系实际的能力。
情感、态度与价值观：
通过列举一些学生感兴趣的机械 , 培养学生学习物理的兴趣，使学生意识到机械的发展在人类文明中的重要地位，树立科学的发展观。
教学器材：斜槽、小钢球、 弹簧。
教学过程：一、新课引入。
提问： 从斜槽上端滚下的小球，它有没有重力势能？在它下滚的过程中重力势能的大小有没有变化？为什么？在滚下的过程中有没有动能？它的动能有没有变化？为什么？
二、 动能和重力势能的相互转化。
边演示边说明。
( 让小球从斜槽最上端滚下 )
说明： 小球在斜槽最上端时，重力势能最大，动能为零；在从斜槽上端滚下的过程中，重力势能不断减小，动能不断增加，到斜槽最下端时，速度最大，高度最小，也就是说重力势能最小，动能最大。所以说在从斜槽上端滚下的过程中，小球重力势能逐渐转化为动能。
演示： 小球从斜槽最下端向上滚。注意不让小球滚出斜槽。
提问： 小球的动能和重力势能又怎样变化。
说明： 在从斜槽最下端向上滚的过程中，小球的动能逐渐转化为重力势能。 总结： 在一定条件下 , 物体的动能和重力势能可以相互转化。
提问： 举出在现实生活中重力势能和动能相互转化的例子。
三、动能和弹性势能的相互转化。
演示： 弹簧水平放置 , 将一个小球放在弹簧上，用手指压小球，使弹簧被压缩，忽然松开手指，小球在水平桌面上滚动。
说明： 在一定条件下， 弹性势能和动能可以相互转化。
提问： 举出在现实生活中弹性势能和动能相互转化的例子。
四、弹性势能、动能和重力势能的转化。
演示： 将一个小球放在弹簧上，用手指压小球，使弹簧被压缩，忽然松开手指，小球弹起，上升到最高处后，又落到地面。
可借助多**演示慢镜头）
提问： 这个过程中弹性势能、 动能和重力势能是怎么转化的？ 总结： 在一定的条件下 , 物体的弹性势能、动能和重力势能可以相互转化。
提问： 举出在现实生活中弹性势能、动能和重力势能相互转化的例子。
五、机械能同其它能之间的转化。
说明： 物体的动能、重力势能、弹性势能都是机械能的一种。能量除了可以在机械能内部的动能、重力势能、弹性势能之间转化外，还可以在机械能和其他形式的能量间转化。
列举教材上几个图中的例子。
总结： 在一定条件下，机械能还可以与热能、电能、光能、化学能、核能等等能量进行转化。
提问： 分析一下教科书图 12-6-4 中拉弓射箭过程中的能量。
六、改变世界的机械
凡能使我们省力或得到方便的工具，都可以称为机械。
人类文明的发展史就是一部机械的发展史，机械改变了我们的世界。我们来看看人类已经发展了多少先进的机械。
具体详细列举几种学生感兴趣的现代化机械。
如： 神舟5号 , 机器人 , 等等。
可采取多**辅助。
七、课堂小结
我们知道了：
在一定的条件下 , 物体的弹性势能、 动能和重力势能可以相互转化。
在一定条件下，机械能还可以与热能、电能、光能、化学能、核能等等能量进行转化。
现代化机械正实现着各种各样的能量转化，改变着我们的世界。
八、作业 学生训练手册相关内容。
九、实践活动：
制作麦克斯韦摆 , 并通过它研究动能和重力势能的转化；在因特网上查找有关神舟五号、机器人等有关资料。
十、板书：机械能的转化
一、在一定条件下， 物体的动能和重力势能可以相互转化。
在一定条件下， 弹性势能和动能可以相互转化。
在一定的条件下， 物体的弹性势能、 动能和重力势能可以相互转化。
二、 在一定条件下，机械能还可以与热能、电能、光能、化学能、核能等等能量进行转化。改变世界的机械
凡能使我们省力或得到方便的工具，都可以称为机械。
机械时刻改变着人类社会。
教科版物理八年级下册 11 5改变世界的机械 学案 无答案
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教科版八年级物理下册
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八年级物理下册试题 教科版
2012年上学期八年级物理月考试题。班级姓名 一 选择题 每题3分，共计36分 每小题只有一个正确的选项。1 人向上提箱子时，手受到一个向下拉的力，则这个力的 a 施力物体是手，受力物体是箱子 b 施力物体是箱子，受力物体是手。c 施力物体是地球，受力物体是 d 施力物体是箱子，受力物体是地球。2 ...