§7.5 《摩擦力》学案。
1、摩擦力。
思考】a.受到重力作用的瓶子为什么没有从手中滑落？猜想。
b.没有人“推”我们，我们向前走的动力哪来的？猜想。
c.什么力将物体从皮带的低处向高处运输？猜想。
1）定义：两个相互接触的物体，当他们做相对运动（或要发生相对运动）时，在接触面上会产生一种相对运动的力，这个力称作摩擦力。
2）对摩擦力概念的几点理解：
a．摩擦力产生的条件：有有。
b．摩擦力的方向：总是与物体接触面上相对运动或相对运动趋势的方向物体的相对运动（或相对运动趋势）的方向不一定是物体的运动方向。
c．摩擦力有时阻碍运动，有时有利于运动。
d．摩擦力的作用点：在接触面上。（作图时可以画在物体的重心上）
例1』金属块a在水平面上向右滑行，在图中画出金属块所受重力和摩擦力的示意图。
例2』下列物体均静止在接触面上，请画出矩形物块受到的摩擦力的示意图，并注明摩擦力的类型。
2、摩擦力的分类。
1）滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面滑动时产生的摩擦力叫。
2）滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面滚动时产生的摩擦力叫。
3）静摩擦力：两个相互接触的物体，在外力作用下有相对运动的趋势而保持相对静止，在接触面产生的摩擦力叫。
例1』a．水平桌面放置一个重物，提问物体受到了几个力。
b．用螺旋弹簧水平拉重物，观察到弹簧拉长了，重物没有移动．为什么？（分析：弹簧伸长了，证明了我们对物体受到力物体却并没有移动，说明在重物与桌面间有一些“隐身的力”在与我“拔河”，不让我拉着重物走，这些调皮的‘隐身的力”就是这种摩擦力是物体想要运动但又没有运动的时候产生的，这种摩擦力就是。
c．继续用弹簧拉着物体在桌子上运动，这时也有摩擦力吗这种摩擦力就是。
例2』下列摩擦现象中，属于滑动摩擦的是（ ）
a. 穿旱冰鞋溜冰，旱冰鞋与地面之间的摩擦。
b. 物体静止在斜面上，物体受到斜面的摩擦。
c. 狗拉雪橇，雪橇与雪面之间的摩擦。
d. 机器运转时，滚珠与轴承之间的摩擦。
3、影响滑动摩擦力大小的因素。
思考】摩擦力的大小可能跟那些因素有关系？生活中你有这方面的经验支持吗？
学生提出推动一张课桌比推动一张讲台容易，猜想摩擦力可能与质量有关；提出在冰面上行走比在平时的路面上行走困难，猜想摩擦力可能与路面的粗糙程度有关；提出赛车的轮胎很宽，猜想摩擦力可能与接触面的面积的大小有关……
你的猜想：物体受到的滑动摩擦力的大小可能跟有关。
实验中如何测量测量摩擦力的大小】
拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动，当木块做匀速直线运动时，拉力和摩擦力是平衡力，摩擦力和拉力大小相等、方向相反．所以，只要用弹簧秤测出拉力的大小，就知道了摩擦力的大小．
实验**】1） 实验器材：弹簧测力计，木板，棉布，毛巾，木块一个，质量相等的砝码若干。
2） 实验方法。
3） 实验过程：
a． 本试验中滑动摩擦力大小由的示数得出，要使水平拉力与滑动摩擦力的大小相等，木块必须保持状态。
b． 由组数据可验证滑动摩擦力与压力大小的关系；由组数据可验证滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系；由组数据可验证滑动摩擦力与接触面积的大小的关系。
c． 结论：在其他条件相同时，压力越大，滑动摩擦力。
在其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力。
滑动摩擦力与接触面积。
4、增大有益摩擦，减小有害摩擦。
1）人走路时不打滑多亏了摩擦力．我们拿起一个茶杯，靠的就是手和杯子之间的摩擦力．缝纫机的大轮带动小轮转动，那是皮带和轮子之间有摩擦力的缘故．
凡是摩擦有益的场合，我们应该设法增大摩擦，根据摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关的道理，增大有益摩擦的方法。
2）摩擦力并不是都有好处，在有些场合是有害的，必须设法减小它。机器的各个部件之间的摩擦不仅浪费动力，而且造成机件的摩损，影响机器的寿命．
要减小有害摩擦，方法有等。
例1』下雪天气路况复杂，人们采取了许多防滑措施。下列各项中不是增大摩擦措施的是（ ）
a. 在汽车轮胎上装上防滑链。
b. 增加车轮与地面的接触面积。
c. 路面撒盐。
d. 在结冰的路面上铺上稻草。
例2』自行车是一种很好的交通工具，既有利于环保，又有利于全民健身。从自行车的结构和使用来看，能起到增大摩擦的是（ ）
a. 车轴处装有滚动轴承。
b. 转动不分加润滑油。
c. 车轮做成圆形。
d. 刹车时用力捏闸。
过关练习☆1、水平传送带正将大米从车间运送到粮仓。重500n的一袋大米静止放到传送带上，米袋先在传送带上滑动，稍后与传送带一起匀速运动，米袋滑行时受到的摩擦力的大小是重力的0.5倍。
米袋在滑动时受到的摩擦力方向向随传送带一起匀速运动时受到的摩擦力的大小是___n。
2、好多药瓶瓶盖的侧面都做有密集的竖条纹，其目的是为了（ ）
a.坚固耐用b.增大粗糙程度，从而增大摩擦，便于旋开和旋紧。
c.便于运输d.节约材料。
3、小球均静止，细线张紧，对小球进行受力分析。
4、一个重50n的木箱放在水平桌面上，在10n的水平推力的作用下静止不动，此时木箱受到的摩擦力为；当推力为22n时，木箱做匀速直线运动，此时木箱受到的摩擦力为，则（ ）
a. =0n， =22nb. =0n， =50n
c. =50n， =22nd. =10n， =22n
5、将带钩的木块放在粗糙程度相同的水平桌面上，小明水平拉动木块，在木块加速运动过程中，以下说法正确的是（ ）
a.木块受到的摩擦力逐渐增大。
b.木块受到的摩擦力逐渐减小。
c.绳对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力是一对平衡力。
d.绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对相互作用力。
6、拔河比赛中，不计绳重，下列说法错误的是（ ）
a.比赛时，选体重大的运动员，能增大对地面的压力。
b.比赛时，运动员身体后倾、两腿弯曲，可以降低重心。
c.比赛时，拉力较大的一组最终获胜。
d.比赛时，受到地面摩擦力较大的一组最终获胜。
教科版八年级物理下7 5摩擦力学案
单县实验中学初二物理学案。课题 7.5 摩擦力。主备 王长富审核 初二物理组。学习目标 1 知道摩擦现象。2 知道什么是摩擦力。3 知道影响摩擦力大小的因素，会举例说明增大或减小摩擦的方法。学习过程 一 滑动摩擦力。1 滑动摩擦力的定义。想一想 课本p18中滑雪运动员和儿童为什么会停下来？答。猜一猜...
教科版八年级物理下教案摩擦力
7.5摩擦力。教学目标。知识与能力 1.知道什么是摩擦力。2.通过实验 了解摩擦力的大小与哪些因素有关。3.知道摩擦力在生活实际中的意义。过程与方法 1.经历影响摩擦力大小因素的研究。2.学习从实验 归纳简单的物理规律，培养学生分析 概括能力。情感态度价值观 培养学生探索自然现象和日常生活中的物理原...
八年级物理 苏科版 “摩擦力”
八年级物理 苏科版 摩擦力 教学设计。教材分析 摩擦力 这节是苏科版第八章第三节的内容，是认识弹力 重力后的第三个力，但是学生对摩擦力并不陌生。教材首先通过分析一些实例使学生认识摩擦力的存在，并在此基础上说明摩擦力是阻碍物体相对运动的。能够激发学生的学习兴趣，引起学生的思考。介绍滑动摩擦力，学生是很...