八年级物理（苏科版）《摩擦力》教学设计。
教材分析：摩擦力”这节是苏科版第八章第三节的内容，是认识弹力、重力后的第三个力，但是学生对摩擦力并不陌生。教材首先通过分析一些实例使学生认识摩擦力的存在，并在此基础上说明摩擦力是阻碍物体相对运动的。
能够激发学生的学习兴趣，引起学生的思考。
介绍滑动摩擦力，学生是很容易接受。随后**滑动摩擦力的因素，进一步学习或者体验科学**的方法。
教材讲述了生活和生产中增大摩擦和减小摩擦的方法，体现了“从物理走向生活”的教学新理念。最后有一个活动，把课堂交给学生，体现了学生是课堂的主人，学生是学习的主体。
教材的重点是摩擦力在现实生活的应用，但是最终落脚点是影响滑动摩擦力的大小因素，**是关键。
教学目标：知识目标：
知道滑动摩擦力和滚动摩擦力。
知道摩擦力的大小跟那些因素有关。
知道增大有益摩擦和减少有害摩擦的方法。
了解静摩擦。
能力目标：通过影响滑动摩擦力大小的因素的实验**培养学生分析概况能力。
通过对生活中摩擦现象的分析、培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。
情感目标：通过的生活中有益摩擦和有害摩擦的分析，对学生进行辩证唯物主义思想的教育。
教学重点：增大有益摩擦和减少有害摩擦的方法。
教学难点：**影响滑动摩擦力大小的因素。
教学过程：1. 阅读课本p53页，引入新课。
2. 提问：什么是滑动摩擦力？并举例说明。
3. 提问：滑动摩擦力大小与那些因素有关？根据学生的猜想进行**。根据学生的**总结、提问再进行**，需要几次的**总结，最后得出结论。
4. 增大或减小摩擦的方法：学生看书，讨论。总结增大摩擦的方法和减小摩擦的方法。
5. 提出自行车上的摩擦问题，让学生讨论。
6. 让学生参与活动，“滑动变为滚动”，进一步体现物理课堂的活动重要性。
7. 让学生阅读p55页和p56页的生活、物理、社会。
8. 小结。
9. 如果有时间讨论：如何“改进摩擦力测量的**实验”让摩擦力测量更准确。
10. 布置作业：p56页的www.?
反思：本节课从安排上，基本上是按照苏科版教材的顺序，符合学生的认知过程，学生学习的比较轻松，我的学生感到有趣。但是，对学生基础好的，还有增加一些内容。
例如摩擦力的分类，静摩擦力的求法。摩擦力方向的判断等等。
苏科版八年级物理摩擦力说课稿
摩擦力说课稿。各位评委 老师上午好，今天我说课的题目是八年级下册第八章第三节摩擦力。本节课我从下面三个方面谈一谈我的教学构思 教材分析 教学方法 教学程序设计。首先，我说一下对教材的理解1 本节内容及特点。1 本节包括三部分的内容 1 摩擦力 2 实验 影响滑动摩擦力大小因素 3 摩擦的利用与防止 ...
八年级物理摩擦力
第八章 第三节摩擦力 第二课时 南京市第三十九中学苏藏玉。设计意图 摩擦力一节的课堂设计宗旨是 培养学生的创新精神和实践能力，培养学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学原理的兴趣，体现物理 于生活，又服务于生活的道理。本节课通过创设情境，引导学生思考增大和减小摩擦力的方法，激发了兴趣 启发了思维，...
教科版八年级物理下教案摩擦力
7.5摩擦力。教学目标。知识与能力 1.知道什么是摩擦力。2.通过实验 了解摩擦力的大小与哪些因素有关。3.知道摩擦力在生活实际中的意义。过程与方法 1.经历影响摩擦力大小因素的研究。2.学习从实验 归纳简单的物理规律，培养学生分析 概括能力。情感态度价值观 培养学生探索自然现象和日常生活中的物理原...