第8章运动和力。
第3节摩擦力。
教学目标：1.知道什么是滑动摩擦力，能够从日常生活中发现有关摩擦、摩擦力的现象；
2.通过实验，**摩擦力的大小跟哪些因素有关系；
3.会用弹簧测力计测量滑动摩擦力；
4.知道增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法，知道摩擦在生活中的实际意义；
5.能应用所学知识解决增大和减小摩擦的问题。
教学重点：**摩擦力的大小与什么因素有关。
教学难点：实验的操作过程与方法
学习方法：引导学生学习、学生实验、小组合作学习。
课时安排：1课时。
教学准备：对于每个实验小组，准备了相同的器材：
一个弹簧测力计、两个钩码、一个长方体木块、一块长木板、一块棉布、本节课的多**课件（需要一辆自行车和一块滑板）。
教学过程。导入新课：
一名女生与一名身强力壮的男生在教室内进行拔河比赛。
条件：第一次拔河男生和女生都穿普通的运动鞋；
第二次拔河女生穿普通的运动鞋，男生站在滑板上。
教师引导学生分析第二次女生获胜的原因：主要是他们受到的摩擦力不同。
教师继续提出问题：
1、将手掌压在桌面上，并在其上滑动，你感到桌面对手掌有没有阻碍作用？
1）、若手与桌面没有接触挤压，会有被阻碍的感觉吗？
2）、若桌面与手都绝对光滑，会有被阻碍的感觉吗？
3）、若手只是放在桌面上不滑动，会有被阻碍的感觉吗？
2. 摩擦力产生的条件是：
1）物体间相互接触、挤压。
2)接触面不光滑
3)物体间有相对运动趋势或相对运动。
推进新课：一。摩擦力。
1.摩擦力的定义：
两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。
2.摩擦力的种类：
静摩擦：用力推一个物体而未推动；手握瓶子；向上爬树、爬竿；人走路。
滑动摩擦：用铅笔写字时，笔与纸张的摩擦；木块在地面上滑动。
滚动摩擦：用圆珠笔写字时，笔尖上的小圆珠与纸张的摩擦；滚动的球；滚动的车轮。
3.摩擦力方向与物体滑动方向或相对运动趋势方向相反。
4 .让我们笑一笑：教师给出一段滑倒的搞笑**。
提出问题：为什么会滑倒？
学生思考回答：因为接触面比较光滑，受到的摩擦力较小，所以才会滑倒。
那么物体所受摩擦力的大小与什么因素有关系呢？
学生进行猜想：
1.与物体的运动速度有关。
2.与接触面积有关。
3.与压力有关。
4.与接触面的粗糙程度有关。
二。实验验证影响滑动摩擦力大小的因素。
验证刚才提出的猜想：左边的学生验证两个猜想，右边的学生验证两个猜想，验证完成的学生可以继续验证其他两个猜想。
验证思考：1.如何测量摩擦力？
2.**其中一个因素时其他因素怎么办？
3.实验中你遇到了什么困难，是如何解决的？
学生实验完成后分享验证猜想：学生上台演示并给出结论。
1.摩擦力的大小与物体的运动速度无关。
2.摩擦力的大小与接触面积无关。
3.摩擦力的大小与压力有关：压力越大摩擦力越大。
4.摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关：接触面越粗糙摩擦力越大。
最后师生一起得出影响摩擦力大小的因素：
1.压力的大小：压力越大摩擦力越大。
2.接触面的粗糙程度：接触面越粗糙摩擦力越大。
思考前面的三个问题并提出解决办法：
1.使物体做匀速直线运动：此时拉力和摩擦力在水平方向上是一对平衡力，所以摩擦力和拉力大小相等，方向相反。
2.其他因素不变，这个方法叫控制变量法。
3.遇到的困难：很难保持匀速。 解决办法：保持小车与弹簧测力计不动，另外一个同学匀速拉动木板。
提出问题：拉动木板和拉动木块所产生的摩擦力一样么？（一样）
三。摩擦力的利用与防止。
教师**第二段**：增大摩擦和减小摩擦的方法。
思考：在**中你看到了什么现象？是用什么方法增大和减小摩擦的？
1.汽车在雪地里行使时为了防止打滑加上防滑链。
2.汽车在泥潭里打滑加上草垫。
3.汽车轮胎加上花纹。
4.自行车的刹车（增大压力）
5.减小摩擦力的方法：学生相互讨论。
分享讨论结果。
教师和学生共同总结：
1.比如说刚开始做的拔河游戏（滚动替代滑动）
2.加润滑油。
3.减小压力。
4.使接触面更加光滑。
最后教师总结板书：
增大减小摩擦力的方法：
增大摩擦力的方法：（1）增大压力。
2）增大接触面的粗糙程度。
减小摩擦力的方法：（1）减小压力。
2）使接触面更加光滑。
3）加润滑油，使摩擦面分离。
4）变滑动为滚动。
（学生做好笔记）
三。课堂练习。
由易到难共分三个小题：
1.没有摩擦力的世界将会怎样？
无法行走、手拿不动东西、静止的汽车将无法运动、运动的汽车将无法停止等等。
2.（1）在日常生活生产中下面哪个措施的目的是减小摩擦力（ ）
a、在机器的转动部分加润滑油。
b、自行车紧急刹车时用力捏闸。
c、汽车轮胎上有很多花纹。
d、北方下雪时，常在道路上撒些灰渣
2）体操运动员在上器械之前总要的手上涂些镁粉，是为了摩擦。采用的方法是。
而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为了___摩擦采用的方法是。
3、认真观察自行车，其中用到了哪些物理知识？
板书设计：第三节摩擦力。
1.定义：2.影响摩擦力大小的因素：
（1）与压力大小有关。
（2）与接触面的粗糙程度有关。
3.增大减小摩擦力的方法。
八年级物理摩擦力
第八章 第三节摩擦力 第二课时 南京市第三十九中学苏藏玉。设计意图 摩擦力一节的课堂设计宗旨是 培养学生的创新精神和实践能力，培养学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学原理的兴趣，体现物理 于生活，又服务于生活的道理。本节课通过创设情境，引导学生思考增大和减小摩擦力的方法，激发了兴趣 启发了思维，...
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摩擦力教案7 八年级物理教案。一 教学目标。一 知识与技能。1 能根据生活体验认识摩擦力 2 能根据二力平衡的条件，用弹簧测力计粗略测量水平运动物体所受的滑动摩擦力 3 通过实验 了解改变滑动摩擦力大小的方法 4 认识摩擦在生产和生活中的利用与防止，并能正确说出增大或减小摩擦的方法。二 过程与方法。...