3.两个互相接触的物体，当它们做___时，在上会产生一种___的力，这种力就叫做___
4.实验室中研究滑动摩擦时，是用弹簧秤拉着木块在水平桌面上做运动，弹簧秤的示数直接表示___力的大小，根据___条件，这时弹簧秤的示数与力的大小相等，因而间接知道了力的大小。
5.在压力和接触面相同的情况下，__摩擦比 __摩擦小得多，用来代替可以大大减小摩擦。在移动笨重物体时，人们常在重物下垫上滚木，这是因为。
6.汽车轮胎上和鞋底上都有花纹，这是为了使___起到___的作用。
7. 冬天，汽车在松花江的冰面上行驶时，轮胎上经常缠上防滑链，这是采用的办法来摩擦的．
8.一个质量是10 kg的物体，沿水平面做匀速直线运动，物体受到的摩擦力是20 n，物体受到的拉力是 __n，水平面对它的支持力是___n，如果将该物体用绳吊起来，绳对物体的拉力是 __n.
9.重为100 n的物体静止在粗糙的水平面上，物体所受摩擦力的大小为如果用30 n的力沿水平向右拉着物体做匀速直线运动，物体受到的摩擦力为___n，方向 __
10.观察一辆自行车，在它行驶时，有些地方的摩擦是有益的，有些地方的摩擦是有害的．分别举出自行车一个“有益”和“有害”摩擦的实例，并说明增大和减小摩擦的方法．
有益”摩擦增大摩擦的方法。
有害”摩擦减小摩擦的方法。
三、选择题（19题~21题为多项选择题）
16.小孩从滑梯上滑下的过程，受到的力有( )
a.下滑力、摩擦力。
b.重力、下滑力、摩擦力。
c.下滑力、摩擦力、重力、支持力。
d.重力、支持力、摩擦力。
17.骑自行车的人，遇到紧急情况刹车时，用力捏闸，其目的是为了（ ）
a 增大压力以增大摩擦b 使接触面粗糙以增大摩擦
c 减小摩擦d 以上说法都不对。
18.下列措施中，为了减小摩擦的是( )
a.垫上一块胶皮将瓶盖拧开b.往轴承中注入一些润滑油。
c.在皮带传动中将皮带张紧些d.在皮带传动中往皮带上涂皮带油。
19.一物体重100 n，当在水平地面上滑动时摩擦力是30 n，将物体提起时对它的拉力为f1,在地面上匀速运动时拉力为f2 ，则f1、f2的大小分别是( )
a.100 n、100 n b.30 n、30 nc.100 n、30 nd.30 n、100 n
20关于摩擦力，下列说法中错误的是（ ）
a 滑动摩擦力的大小跟物体间的压力和接触面的粗糙程度有关。
b 在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小c 在任何情况下摩擦力总是有害的。
d 轮胎上有凹凸不平的花纹，是为了增大摩擦。
21.关于滑动摩擦力的大小，下列说法正确的是（ ）
a 两木块的接触面积越大，滑动摩擦力就越大。
b 在同一个接触面上滑动时，木块所受的滑动摩擦力随压力的增加而增大。
c 两木块相对滑动得越快，滑动摩擦力就越大。
d 只要接触面粗糙，两木块间就存在着滑动摩擦力。
22.下列几个过程中，存在滑动摩擦的是( )
a.擦黑板时，板擦与黑板间的摩擦。
b.传动皮带打滑时，皮带与皮带轮间的摩擦。
c.用卷笔刀削铅笔时，铅笔与转孔间的摩擦。
d.骑车时车轮与地面之间的摩擦。
23.下列各种摩擦中，有利的摩擦是( )
a.手握瓶子，手与瓶子之间的摩擦。
b.机械运转时，各部件之间的摩擦。
c.自行车刹车时，车轮与地面间的摩擦。
d.吃饭时，筷子与食物之间的摩擦。
四、作图与实验题。
24.如图12—4所示，是木块分别在木板、棉布表面上做匀速直线运动的情况，比较甲、乙两图可得结论___比较甲、丙两图可得结论。
25.增大摩擦力的方法通常有两种，即增大压力、使接触面粗糙．那么，还有没有别的方法了呢？小明同学对自己提出了这样的问题．
对此，他进行了如下的研究：
找一段棉线，在棉线的一端拴上一个较重的东西（例如一把大锁），然后，把它绕过一个水平放的圆棍（如铁床的横梁、自行车的大梁等）．像图中那样，通过弹簧测力计来拉棉线的另一端．这时，要使重物不下落，用的力虽然比竖直向上提要少，但省的力却不算多．再如图那样，将棉线在圆棍上绕一圈，发现弹簧测力计的示数变小了．再如图那样，将棉线在圆棍上绕两圈，发现弹簧测力计的示数更小了．再如图那样，将棉线在圆棍上绕四圈，发现弹簧测力计的示数几乎等于零．对上述现象，小明进行了归纳分析，得出了结论．根据你的阅读，请回答下列问题：
1）小明同学可以得到一个什么结论？
2）这一结论在日常生活、生产中有何应用？请列举两例．
26.拔河比赛时，为什么常选择体重大的同学参加？为什么地面不能太光滑？
27.一辆汽车质量为5 t，在水平公路上匀速行驶时，受到地面的摩擦力是800 n，空气阻力。
是200 n，试求汽车发动机的牵引力多大？地面对汽车的支持力多大？（g=10 n/kg）
弹簧测力计的使用方法：
注意事项：不能用弹簧测力计测量测量超过它量程的力，否则会损坏弹簧测力计读数时目光要直视指针，仰视或者俯视都会增大测量误差！
八年级物理摩擦力
第八章 第三节摩擦力 第二课时 南京市第三十九中学苏藏玉。设计意图 摩擦力一节的课堂设计宗旨是 培养学生的创新精神和实践能力，培养学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学原理的兴趣，体现物理 于生活，又服务于生活的道理。本节课通过创设情境，引导学生思考增大和减小摩擦力的方法，激发了兴趣 启发了思维，...
八年级物理摩擦力练习
南坪中心校八年级物理组。班级姓名学号当堂反馈 1 在如图所示的两种方式下推动同一个箱子，这种现象说明。a.压力小，摩擦力小b.滚动摩擦比滑动摩擦小c.推力大，摩擦力小d.滑动摩擦比滚动摩擦小。2 下列实例中，为了增大摩擦的是 a.车轮上刻有凹凸不平的花纹b.移动重物时，在它。下面垫上钢管。c.在机器...
八年级物理摩擦力练习
班级姓名学号。当堂反馈 1 下列摩擦各属于哪一种摩擦？用圆珠笔写字时，笔尖与纸面间的摩擦是。用橡皮擦字时，橡皮与纸面间的摩擦是。用手拿笔写字时，手与笔杆间的摩擦是。用卷笔刀旋削铅笔时，铅笔与卷笔刀孔间的摩擦是。2 下列事例中，属于有害摩擦的是 a.走路进鞋底与路面间的摩擦b.机械运转时轴承与滚珠间的...