沉与浮。
学习目标】1）浮沉条件。
2）条件解释，鱼，潜水艇，等简单现象。
学习重难点】
1）浮沉条件。
2）条件解释，鱼，潜水艇，等简单现象。
学习过程】一、实验**：鸡蛋的浮与沉。
1）鸡蛋慢慢放入水中，由于浮力重力，它在水中会 ；向水中加些盐，由于受到的浮力重力，它会如果再加些清水，由于浮力重力，鸡蛋将。
2）这个实验中是利用什么方法控制鸡蛋的浮与沉的？
二、讨论分析：（阅读教材）完成下面内容。
1）鱼的沉浮：靠改变。
2）抹香鲸。
3）鹦鹉螺。
4）乌贼鱼。
三、动手做：做一个潜艇。
把模型浸没在水中从管中吸气，模型将怎样运动？并说明原因。
向管中打气，模型将怎样运动？并请说明原因。
实验中，若无论怎样推动注射器的活塞向里打气，模型都不能浮起来，原因可能是什么？
由此可知，潜艇是利用来实现上浮和下沉的。
助学释疑：船是利用空心的方法来增大可利用浮力的。
船的排水量是指：船满载时排开水的质量。
四、热气球。
1）如图是一个用轻纸袋制作的简单的热气球，热气球是利用什么方法升起来的？
2）假如由你来设计一个带吊篮的热气球，你怎样控制热气球的升降？
五、方案。中山舰打捞方案：
达标检测】1．图所示三个体积相同的实心球体在液体中静止，那么___球所受到的浮力最小，__球所受到的浮力最大，与液体密度相同的是___球，三球中密度最小的是___球。
2．将体积是500dm5质量是450kg的水雷抛入水中。求水雷在静止时所受的浮力。
3．打捞江底的沉船，下面采取的措施，不合理的是（ ）
a．使沉船与水底淤泥尽量分离。
b．使用费力的机械把沉船拉起来。
c．清除船体中的泥沙，使船变轻。
d．将浮筒与船绑在一起，再排出浮筒内的水。
4．如图所示是同一艘潜水艇在水中上浮和下潜的情景，其中图的潜水艇正在水中上浮。这两种情景中，潜水艇所受的浮力分别为f甲、f乙，则f甲 f乙。（填“大于”、“小于”或“等于”）
5．如图所示，将两块相同的橡皮泥做成实心球形和碗形，分别放入相同的甲、乙两杯水中。静止时甲杯中橡皮泥所受的浮力___乙杯中橡皮泥所受的浮力（选填“大于”、“小于”或“等于杯中水面升高得多。
教科版物理八年级下册 10 4沉与浮 教案
第4节沉与浮。课标要求。新课程标准要求通过本节课的学习让学生。1 经历 浮沉条件的过程，体验实验的乐趣和重要性 2 能运用阿基米德原理计算浮力的大小 3 知道物体浮沉的条件。教学目标1 学习目标 1 知道物体浸没在液体中可能出现的状态 2 知道控制变量法并能用此方法控制物体的浮与沉，能用控制变量法对...
教科版八年级物理下册导学案浮与沉
浮力的应用 导学案。学习目标 1 理解物体浮沉的条件。2 会判断物体的浮沉。3.知道轮船 密度计 潜水艇 气球和飞艇的工作原理。重点难点 浮沉条件的应用。一 导。1 跳水运动员离开跳台后，从接触水面到全部浸入水中，他受到的浮力将 当他全部浸入水中下沉的过程中，受到的浮力将。2 将空矿泉水瓶慢慢压入水...
八年级物理下册《沉与浮》说课稿
沉与浮 说课稿。北楼中学田野。一 说教材1 地位与作用 本节内容是在前面学习了浮力概念和阿基米德原理的基础上进一步学习物体的沉浮条件，由学生通过 得到物体的浮沉条件，并要求学生能运用浮沉条件解释生活中的相关现象。并与上一节内容构成完整的浮力知识体系，因此本节内容一定要将力 重力 二力合成 二力平衡 ...