认识浮力。
学习目标】1．通过实验**认识浮力；
2．了解浮力的方向、产生的原因及用弹簧测力计测浮力的大小。
学习重难点】
1．通过实验**认识浮力；
2．了解浮力的方向、产生的原因及用弹簧测力计测浮力的大小。
学习过程】情境导入：
中秋月夜，一盏盏孔明灯从湖面的小船上缓缓升起，在夜空中闪烁着文段的光芒。每一盏灯里，都写满了梦想与祝福。那么孔明灯为什么能升到空中？
一、什么是浮力。
一切浸入液体中的物体，都受到液体对它的力，叫做浮力。
二、浮力产生的原因。
学法指导：如图所示。
液体对投入其中的物体的四周都有但由于液体的压强随深度的增加而因此物体下表面受到向上的压力f上就大于”或“小于”）物体上表面受到向下的压力f下，这样总的效果就出来了，f上和f下的合力方向是这个力就是浮力。
知识生成：浮力的产生原因：f浮=f上 f下。
牛刀小试：用弹簧测力计提着物体，在空气中称量测力计示数为12n，浸没在水中称量弹簧测力计示数为9n，此物体所受浮力为 n，若其上表面所受水的压力为4n，则其下表面所受水的压力为 n，方向是 。
三、测量浮力。
学法指导：如图所示在弹簧测力计下悬挂一个重物，读出测力计的示数f1= n；把重物浸入水中，再读出测力计的示数f2= n，示数怎么样变化？这个变化说明了什么？
这个实验中，物体受到的浮力沿什么方向？浮力的大小与f1和f2有什么关系？
用弹簧测力计测量浮力大小时，物体所受浮力f浮。
牛刀小试：重20n的物体浸在水中用弹簧测力计称量时，其示数减小了8n，则该物体受到的浮力大小（ ）
a．20n b．8n c．28n d．12n
达标检测】1．一切液体中的物体，都受到液体对它的力，叫做浮力。浮力的施力物体是。
2．物体重为g悬挂在弹簧测力计下浸入液体中，测力计示数为f，则物体受到的浮力f浮。
3．弹簧测力计下吊着重为14.7n的金属块，当金属块浸没在水中时，弹簧测力计示数为9.8n，则水对金属块的浮力为 n。
4．在图中，放置于斜面上的小球在水中处于静止状态，画出小球受力的示意图。
5．某海滨浴场，水底布满石头，在海水中游泳的人由深水走向浅水的过程中，以**验和分析合理的是（ ）
a．脚越来越疼，因为水底对人的支持力越来越大。
b．脚越来越疼，是因为人受到的重力越来越大。
c．脚不疼，是因为人越来越轻。
d．脚不疼，是因为水底对人的支持力越来越大。
教科版八年级物理下册认识浮力教案
认识浮力。教学目标 知识与技能 认识浮力，知道浮力的方向是竖直向上的，知道浮力产生的原因是液体对物体有向上和向下的压力差。过程与方法 通过观察法和课堂讨论让学生认识浮力，通过类比法 观察法让学生了解浮力产生的原因。情感 态度与价值观 结合生活实际培养学生的兴趣，通过学习过程中的合作与交流，培养学生的...
教科版物理八年级下册 10 2认识浮力 教案
认识浮力 教学设计。课题课时。认识浮力 设计者1课时。教材。教育科学出版社。本节内容是教育科学出版社出版的八年级下物理课本中的第十章第二节的内容，它联系了质量与密度 重力 教。材分析。二力平衡 压强等多方面的知识，是比较综合的章节。它主要包括 什么是浮力 浮力的产生原因是什么 在本章知识学习过程中，...
教科版物理八年级下册 10 2认识浮力 教案
浮力 教学设计。一 教学目标。1 本节课的演示实验很多，要求学生对实验的观察要仔细 认真，并能够从中发现问题，可以全面培养学生的观察能力和分析 概括能力。2 学生在生活中对浮力有一定的感性认识，让学生从生活经验出发，对问题进行猜想，再利用科学的方法加以验证，培养学生实事求是的科学态度，树立唯物主义世...