课题： 5.2 速度课型：新授
片区主备人学校集备组长签名执教教师签名
班级学生姓名家长签名。
一、课前预习。
1.在运动会上作为观众你是如何比较运动员跑的快慢？
2．在运动会上裁判又是是如何比较运动员跑的快慢？
3.在你的印象中乌龟和兔子跑的快，在“龟兔赛跑”的故事中， 先到达终点， 后到达终点，如果你是裁判你会判定赢得了比赛。
二、课堂新授。
情境创设】在实际生活中，物体运动的快慢是人们关心的问题。如：在田径运动会短跑比赛中，人们最关心的是谁得冠军；人们外出旅行时，总是希望选择便捷的交通工具尽快到达目的地；军事上总是希望导弹、作战飞机能够飞得快些……
任务一：如何比较物体运动的快慢。
合作**】**刘翔亚运夺冠的**并讨论：
任务解决】作为观众我们是这样比较谁跑的最快的。
作为裁判员是这样比较谁跑的最快的。
任务二：比较纸锥下落的快慢。
合作**】做成两个锥角不等的大小纸锥，1、将它们从同一高度同时释放，2、将它们从不同高度同时释放。
任务解决】比较纸锥运动的快慢的方法1
方法2任务三：速度及其测量。
合作**】速度是描述的物理量，其大小等于。
速度公式变形公式有在国际单位制中，速度的单位是读作符号为 .常用的速度单位还有等。
换算关系： 1m/s= km/h
练习：单位换算：
15m/s= km/h144km/hm/s
60m/min= km/h3km/minm/s
阅读课本113页：了解一些物体运动的速度，对速度的大小和单位形成认识。
任务四：测量纸锥下落的速度。
合作**】要测量纸锥下落的速度，你的测量依据是什么？
应测量哪些物理量？选用哪些测量器材？
如何设计实验步骤和记录实验数据的**？
任务解决】交流各小组的不同设计，比较并作出评价，设计中还有哪些需要改进的地方。
应用升华】
投影例题和“标志牌”**，图中“标志牌”的含义是什么？速度计显示速度的大小是多少。
请按照解题规范完成例题的求解。已知：求：
解：答：
讨论：在速度的计算中还要注意哪些问题？
三、课堂检测：
1．一列火车的速度是72km/h,这表示合 m/s。
2．在日常生活中比较物体运动的快慢方法有两种，下图中：
甲图表明。乙图表明。
3．下列物体的速度，哪一个最接近1.4m/s？ （
a.小汽车行驶 b.人行走 c.飞机飞行 d.乌龟爬行。
4．3个同学同时登一座山，他们的速度为：甲是3.5km/h,乙是1m/s,丙是63m/min，则谁最先登上山顶（ ）
a．甲b．乙c．丙d．同时到达
5．作匀速直线运动运动的两物体，它们的运动时间之比为1：4，运动路程之比为3：1，那么它们的速度之比为 （
a．3：4 b．4：3 c．12：1 d．1：12
6．下列速度，按大小排列的顺序是( )
1)运行中的火车的速度是72km/h (2)高速公路上飞驰的轿车的速度是1.8km/min (3)草原上狂奔的猎豹的速度是28m/s
a、(1) (2) (3) b、(3 ) 2) (1) c、 (2) (3) (1) d、(1) (3) (2)
四、课后巩固：
1.在机场高速公路入口处有一标志牌，如下图所示，在不违反交通规则的前提下，汽车至少行驶多少分钟才能到达机场？
2.你的同学跑100m用了17s，而你用了25s跑了165m，你的同学和你谁跑得快？通过计算说明。
3.小汽车在合宁高速公路上行驶，车上的一位乘客在车到a处时，看了一下手表，时间正好是8：00整，当车到b处时又看了一下手表，时间正好是8：48，求小汽车在a、b间的速度。
4.新长铁路线是苏北的**通道，建成的火车站和客运中心（汽车南站）相距11km.
1）1路公交车从客运中心到火车站行驶路程约18km，需50min左右，求公交车的平均速度。
2）若采用地铁，列车在火车站和客运中心之间直线行驶，设计速度为55km/h，问由客运中心到火车站，乘坐列车比公交车可节约时间多少分钟？
五、课后反思。
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课题 5.2 速度课型 新授 片区主备人学校集备组长签名执教教师签名 班级学生姓名家长签名。一 课前预习。1.在运动会上作为观众你是如何比较运动员跑的快慢？2 在运动会上裁判又是是如何比较运动员跑的快慢？3.在你的印象中乌龟和兔子跑的快，在 龟兔赛跑 的故事中，先到达终点，后到达终点，如果你是裁判你...
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