长江的开发和治理导学案。
八年级地理教案。
一、学习目标。
1、结合地图，了解长江的源流概况。2、了解长江水能资源的开发及利用情况。3、简单了解长江的航运价值。
二、学习重点：长江水源概况及开发利用情况。
三、学习过程。
自主学习：一：阅读课本p45内容，《长江水系图》，地图册《长江流域图》了解长江的源流概况。
填表：发源地山源头___河注入海洋___海流经省区（简称流经主要地形区青藏高原、__盆地、云贵高原、__平原重要数据干流长度___千米；流域面积___平方千米；年入海量___立方米重要支流和湖泊雅砻江、、、湖、
湖上中下游划分上中游划分地点___中下游划分地点___二：阅读课本p46《长江干流纵剖面图》，了解长江水能资源的开发及利用情况。
1、长江水能资源蕴藏量占全国的___主要集中在___游河段，其中主要的水利工程有和。
2、长江三峡的组成？
3、三峡水利枢纽的综合效益有哪些？三：简单了解长江的航运价值。
长江干流横贯东西，终年不冻，宜宾以下可以四季通航，干支流通航里程达余千米，货运量占全国内河货运量的。自古以来就有美誉。四、课堂训练。
1、“万里长江，险在荆江”的主要原因是（）
a、支流多b、流域广c、无湖泊调节洪水d河道特别弯曲，水流不畅。
2、有关长江的说法，不正确的是（）
a我国最长的河流b我国水量最大、流域最广的河流c流经10个省区、自治区、直辖市d流经我国的第。
一、二、三阶梯3、下列支流位于长江以南的是（）a嘉陵江b汉江&
八年级地理上册长江的开发与治理教案
八年级地理。第2课时长江的开发与治理。一 教学目标。1 通过阅读地图和文字材料，学生能够了解长江的源头 支流 干流途经的地形区和省级行政区域，找到上中下游河段划分的起始点。2 通过 欣赏和比较，学生概括和理解长江在不同河段的开发利用以及生态环境问题的防治措施。二 教学重点 难点。1 教学重点 长江的...
地理八年级上《长江的开发》
地理教案。顾。宝。凤。地理八年级上册第二章中国的自然环境。第三节河流和湖泊。第三课时 长江的开发 教学目标 知识与技能 通过读中国地形图 长江水系图，说出长江的发源地 流经省区 注入的海洋 长度和上中下游的分界点 对长江中上游地区丰富的水能资源有初步的感官认识 通过长江航运图认识长江 水道 的作用 ...
八年级地理下册《长江的开发设计》教案新人教版
长江的开发设计 设计理念 前面我们已经学过 河流和湖泊 黄河的治理 以及前几章学的 中国的疆域 行政区域 地形 气候 知识，为继续学习长江的开发打下了良好的基础。同时也体现出自然地理各要素之间，自然地理要素与人文地理要素之间的有机联系。本节围绕长江的源流概况 水资源的开放利用和 水道开发利用及洪涝灾...