八年级地理教案 长江流域地区的教案

发布 2022-12-17 10:10:28 阅读 4458

长江流域地区的教案。

八年级地理教案第六章认识不同的区域。

第三节长江流域地区教学目标。

1.知识与技能认识长江流域的位置、范围,了解长江流域丰富的自然资源,明确长江流域水能资源的综合开发及意义,明确长江流域的经济发展状况,能结合长江流域相关经济数据解释长江流域为何被称为中国的“**腰带”。认识长江流域四大城市群,学会分析长江流域上下游地区在城市密度等方面的差异并分析其原因,掌握长江三角洲经济发展的优势及其对区域经济的带动作用。

认识长江流域工业发展条件及其在全国的地位。认识长江流域在可持续发展方面存在的问题及原因,并能提出主要的治理措施。

2.过程与方法通过阅读地图和数据资料,让学生在分析**中学习并提高综合分析能力。

3.情感态度与价值观让学生树立区域之间或区域内部不同地区间相互合作、优势互补和互利的意识;渗透正确的资源利用观念、环境观及可持续发展观念。教。

学重点长江流域地区的经济教学难点结合地图、图表数据资料对长江流域地区的资源、经济、环境问题等相关情况进行分析和归纳。

教学时间4课时教学过程。

第1课时】师:xx年7月23日出现了5xx年一遇的日全食,在我国观测日全食的最佳地区是**呢?生:

长江流域地区。(多**展示长江流域一些省区,如:四川、重庆、安徽等省区日全食的**,让学生对长江流域的大致范围有个了解。

)师:长江流域地区的具体范围在**呢?主要包括哪些省区呢?

(投影中国政区图、中国地形图和长江流域地区范围图,让学生**认识长江流域地区在中国的位置和大致范围,及其范围内主要包括的省级行政区和地形区。)生:通过观察地图,小结归纳长江流域的范围。

长江流域是指整个长江水系的流域范围,为180万平方千米,占中国陆地面积的18.8%.

长江流域横跨中国东部、中部和西部,跨越我国地势**阶梯。③长江干流流经青海省、**自治区、四川省、云南省、__省、市、区、县)、_省、市、区、县)、_省、市、区、县)、_省、市、区、县)、_省、市、区、县)、_省、市、区、县)和___省、市、区、县),计11个省级行政区,支流延伸至___省、市、区、县)、_省、市、区、县)、陕西省、__省、市、区、县)、_省、市、区、县)、_省、市、区、县)、浙江省、__省、市、区、县)8个省级行政区部分地区,流域覆盖19个省级行政区。(多**展示长。

江流域的风光**:长江源头的雪山、高寒草原;横断山区的森林;虎跳峡;长江三峡风光;三峡、葛洲坝;繁忙的长江沿江港口货运;鄱阳湖、洞庭湖的渔获;长江中下游的水乡、沃野;上海国际大都市景观;上海宝钢集团;卧龙大熊猫自然保护区;九寨沟、峨眉山、庐山、黄山、张家界风光;等等)师:通过这一系列**,我们感觉到长江流域地区面积广大,自然条件得天独厚,资源多种多样,为流域内经济发展奠定了良好的基础。

长江流域有哪些种类的自然资源呢?生:结合教师多**展示的**、课本p.

46的知识之窗、课本p.45图6.42及课本p.

47的案例,**认识长江流域丰富的自然资源,结合地图,明确资源的分布及流域内的主要资源在全国的地位。

师生共同小结]①水资源:

长江是我国第一大河,流域内水资源总量近1亿立方米,占全国水资源总量的34.19%,是中国重要的战略水源地,是解决北方缺水、实施南水北调的最佳水源地。

水运资源:总通航里程7万千米,占全国70%以上。长江干流航道与旅京航运河共同组成我国最大的内河水运网。

其中干流通航里程2713千米,上起四川宜宾,下至长江口。支流航道700余条,主要支航50余条。干支流水运中心为重庆、武汉、长沙、南昌、芜湖和上海等六大港口。

与世界各国比,长江水系通盘里程居世界之首,素有“**水道”之。

八年级地理下册7 2《长江流域》教案 新版 粤教版

本节教材主要讲述了长江流域的相关知识。教材主要讲述了长江流域的范围 自然条件等,在本节最后部分,重点讲述了长江流域是中国的 腰带 以及沿江分布的人口和城市。知识与能力目标 1 说明长江流域的自然条件 2 讲解长江流域是重要的商品农业基地 3.讲解老工业基地,以及如何重新振兴东北老工业基地。过程与方法...

八年级地理下册7 2长江流域习题 新版 粤教版

第二节长江流域 习题。1 下列铁路线中和长江航线相交于南京的是 a 京广线b 京九线c 京沪线d 京哈线2 下列关于长江沿江工业区的叙述,正确的是 a 沪宁杭工业区是我国仅次于京津唐工业区的第二大工业区b 以武汉为中心的工业区有钢铁 造船 炼油 海洋化工等工业c 以攀枝花 六盘水为中心的工业区是我国...

八年级地理长江教案

长江。主备人 马丽雅。知识与技能 1.了解长江的基本概括。2.了解长江水能分布和开发情况。3.理解长江的 水道 的价值。过程与方法 1.通过长江的学习,掌握学习河流的方法和步骤。2.通过学习,提高从图上获取知识的能力。情感态度与价值观 通过长江的学习,激发学生的爱国主义情感。教学重点 长江的支流,流...