07 08广州从化八年级数学练习卷人教版上册

发布 2022-12-15 04:04:28 阅读 3982

从化市2007学年第一学期八年级数学期末综合练习题。

说明:本试卷共三大题25小题,共6页,满分150分.考试时间120分钟.

学校班级姓名学号。

一、选择题(每小题3分,共30分。每题的四个选项只有一个符合题目要求,请把每题符合题目要求的选项填在各题后面的括号内)

1、下列计算结果是的是( )

abc、 d、

2.下列说法中,不正确的是( )

a)3是的算术平方根 (b)±3是的平方根。

c)-3是的算术平方根 (d)-3是的立方根。

3、下列图形绕某点旋转后,不能与原来图形重合的是(旋转度数不超过180度)(

(abcd)

4、若,那么的值是( )

a、-2 b、-1 c、2 d、3

5、下列是因式分解的是( )

a) (b)

c) (d)

6、下列计算正确的是( )

a、 b、c、 d、

7、正方形具有而矩形不具有的性质是( )

a、对边相等b、对角线互相垂直。

c、对角线互相平分 d、对角线相等。

8、下列图形既是中心对称图形,又是轴对称图形的是( )

a、正方形 b、等边三角形 c、平行四边形 d、等腰三角形。

9、如图,平行四边形abcd中,ce垂直于ab,∠d=,则∠bce的大小是( )

a、 b、 c、 d、

10.如图,在菱形abcd中,,则菱形ab边上的高ce的长是( )

a) (b) (cd)10

二、填空题(每小题3分,共18分)

的平方根是。

12.计算所得的结果是。

13、若是一个多项式的完全平方,则

14、如图,点p为平行四边形abcd的边cd上一点,则△apd、△bcp和△abp的面积之间的关系是。

15.如图,已知矩形abcd的对角线ac和bd交于点o,过o作oe⊥bc,垂足为e,且oe=3,ac=10,则bc= .

16.如图,一只蚂蚁沿长方体表面从顶点a爬到顶点b,已知,则它走过的路程最短为。

三、解答题(满分102分)

17、(每小题6分,满分12分)

(1) 因式分解2) 计算:

18.(本题满分10分)

作图说明△a/b/c/是由△abc通过怎样的图形变换(平移、旋转、轴对称)得到的? 若是平移要写出平移方向和距离,若是旋转要写出旋转的中心和角度,若是轴对称要写出对称轴.

19、(本题满分10分)

先化简代数式或把多项式分解因式,再求值: 其中x =-2

20、(本小题满分12分)

四边形abcd是正方形,△adf旋转一定角度后得到△abe,如图所示,如果af=4,ab=7,求(1)指出旋转中心和旋转角度。

2)求de的长度。

3)be与df的位置关系如何?

21、(本小题满分12分)

学校有一边长为的正方形草坪,现将其各边增长,扩大草坪面积。有同学说“扩建后比扩建前面积增大”,你认为正确吗?如正确,请说明理由;如不正确,请你计算出扩建后比扩建前草坪面积增大多少?

(写出过程)

22.(本题满分12分)

如图,已知:梯形abcd中,dc∥ab,ab=dc=5,ad=6,过点a作ae⊥bc于e,过点d作df⊥bc于f,得到矩形aefd且df=4,求梯形的下底bc的长.

23、(本小题满分10分)

已知,, 求的值。(10分)

24、(本小题满分10分)

已知、、是△abc的三边,且(>且、为自然数),△abc是直角三角形吗?为什么?

25.(本题满分14分)

如图,已知等边△abc和等边△dbc有公共的底边bc.

1)在图1中,△abc是由△dbc绕着各边上的某个点旋转一定角度得到的,则满足题意的所有的这种点为。

2)图2中,已知是bc的中点,现沿着点b到点的方向,将△dbc平移到的位置.请你判断:图3得到的所有四边形中哪些是平行四边形?请写出并举其中一个说明你的理由.

从化市2007学年第一学期八年级数学期末综合练习题(答案)

一。选择题。

2c .3b .4c .5d .6d .7b .8a .9d .10a

二、填空题。

11.±9 12.6ab 14. 15.8 16. +1

三、解答题。

17.(1)2x (2-y)(2+y2)4mn

18.(注意:作图4分,说明6分)

看图得出:平移,旋转或旋转,平移。

19.原式=-3(x+1) ,3

20.(1)点a (2)3 (3)be⊥df

21.不正确,(a+b)-a=b(2a+b)

24.是直角三角形,理由略。

25.解:(1点b,点c,b的中点 ……分。

2)和 ……5分(只写一个1分)

用定义说明,若用其它判别方法说明不扣分。

等边△abc和等边△dbc中,

11分。13分。

四边形是平行四边形14分。

对于四边形是平行四边形的判断,可用图形变换的知识结合定义说明 。若用没有学过的其它判别方法说明也可。(这里让学生写出而不说明,主要考察学生对图形的感觉)

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