**一：力学中的功（小组合作**，完成以下问题，并进行展示）。
1、分析课本p104图11.1-1叉车举高货物：在什么力作用下，这个力的方向是怎样？沿什么方向移动通过了一段距离？什么力对物体做了工？
结论。2.请学生观察教材图11.1-2．1-1中力做功和11.1-3中力不做功的实例，分析、总结一下力学中的做功有哪些共同特点？小组内讨论总结。
观察课本图11.1-2．1-1中二个图，找出二个实例的共同点。
图11.1-3中，二力都没有做功，想一想这些力为什么没有做功？并写出原因：
甲图：没有做功的原因是。
乙图：没有做功的原因是。
例题1】分析以下事例中力做功的有不做功的有。
a)女孩把一箱报纸搬起来，她的提力对箱子做功了吗？
b）虽然司机费了九牛二虎之力，汽车还是纹丝不动，司机的推力对车做功了吗？
c）人端着盘子在水平路面上匀速前进，人对盘子的支持力做功了吗？
d）花样滑冰运动员将同伴举在空中某一高度不变，向前滑行的过程中，他对同伴的支持力做功了吗？
e）小明推动箱子后，箱子独自在光滑的冰面上做匀速直线运动中，小明做功了吗？
归纳〗功包含的两个必要因素：（1
**二：功的计算。
一）对图进行分析：
1、小结：可见力越大，使物体移动的距离，做的功。功的大小跟作用在物体上的力成，跟物体通过的距离成即功的计算公式：s
物理意义：2、阅读课本例题，【注意】1、要明确哪个力做功。
2、要注意解题格式及单位的统一。
例题1】小明提着重100n的水桶，在水平地面上前进了10m，再走上高为3m，楼梯长为6m的石阶，他克服水桶重力做了多少功？
注意】在使用公式求功之前，要明确哪个力做功。
要弄清力的大小：对于本题来说，要写出拉力等于摩擦力等于多少。
要注意单位的统一。
1.小明用200n的力把静止的重5n的足球踢出。足球沿水平场地向前运动了30m，则足球运动员对足球做的功是（）
a、0b、150jc、6000jd、无法计算。
总结归纳。通过本节课的学习，谈谈你有哪些收获？
达标检测。1.下列关于功的各种说法中，正确的是（）
a.只要有力作用在物体上，就一定做了功b只要物体移动了距离，就一定做了功。
c只要有力作用在物体上，物体又移动了距离，就一定做了功。
d只要有力作用在物体上，物体又在该力的方向上移动了距离，就一定做了功。
人教版八年级物理下册《11 1功》导学案
人教版八年级物理下册 11.1功 导学案。重点 难点 重点 理解功的两要素，会用功的公式进行简单计算。难点 判断力对物体是否做功，功的原理。教学准备 细绳 弹簧测力计 杠杆和支架 钩码 滑轮 刻度尺等。课前预习 1 杠杆可以分为几类？各有什么优缺点？前面我们学习了简单机械，有的能省力，有的能省距离，...
人教版八年级物理下册11 1功导学案新版
第一节功。一 课程实施标准。二 教学重点 难点。重点 能识别物体在什么情况下做了功，在什么情况下未做功。难点 能利用功的公式进行简单计算。三 知识要点。生活实例1 用叉车搬运货物时，叉车把货物从地而提升到一定高度。叉车托起货物，使货物在托力的方向上发生了位置的移动。我们看到了机械工作的成效。生活实例...
八年级物理下册导学案9 3功
第三节功。设计者 学校 县功三中班级 八 1 八 2 班。学习目标 1.结合实例认识机械功的概念 2.学习做功的两个必要因素，能用生活 生产中的实例解释机械功的含义。3.学习功的计算公式w fs进行有关计算 重点 难点 理解功的概念，知道功的公式和单位。预习案。预习导学 1 复习速度的公式及单位是什...